【中華百科全書●教育●青年救國運動】

楊籍富

【中華百科全書●教育●青年救國運動】

 

青年運動是屬於社會運動的一環，而青年救國運動則又係屬於青年運動的範疇。

 

青年運動涵意較廣，凡是結合青年人的參與與行動，為求社會現狀的改進所做的協調，或持續性的努力，均可稱為青年運動；

 

而青年救國運動的目標較為集中，凡國家有難，青年體認其危機，進而結合在救國的主義與理想目標之下，其所激發的努力並由此展開的青年運動，稱之為青年救國運動。

 

青年救國運動與學生運動有相似處，且互有密切之關連，學生運動常為青年救國運動之先驅，然兩者亦有相異處。

 

在參與的成員方面，學生運動以在學學生為限，而青年救國運動則普及於各階層各行業，並有成年人參與指導。

 

學生運動發動之初，動機、目標單純，充滿感情，但其組織寬鬆，欠缺行動指導綱領，無公認的成員資格，如輔導不得宜，易受情緒化的熱情左右，不易控制，且每為外力介入而變質，演變成為社會破壞的行動。

 

而青年救國運動則因有較完整的組織，對救國的目標與理想也能較為堅持。

 

因此，運動的進行多能持久而穩定。

 

青年救國運動產生的時機，多於國家遭受外侮，或社會消沈失調的時候。

 

由於國家危難，易於激發青年人挽救危機的責任感，社會失調則使青年人對現狀不滿，進而對社會制度抱著重新檢討的熱望，同時將其熱情的參與轉化為具體行動，青年救國運動多由此產生。

 

一般而言，青年救國運動發起之初，難免有破壞性的表現，然如輔導得宜使之納入正軌，即可穩定地朝既定目標循序發展。

 

因此，青年救國運動由於具有指導性，容易轉化破壞為建設性的行動。

 

而且，青年救國運動不但用於非常時期，即在平時，亦能配合達成國家建設之目標，是以其表現者，則不止於罷課、示威、遊行等消極性行動，而是理性的貢獻其力量，諸如參加社會服務、捐獻、勞軍、志願服役、義演、義賣等有意義的活動。

 

審視近代中國歷史，促使青年救國運動產生的，無不基於民族主義的號召。

 

我國的青年救國運動分為三個時期：第一期始於光緒二十年（西元一八九四）的興中會，及光緒三十一年的同盟會，至民國前一年，國父領導革命，各地青年救國運動團體起而響應，卒能導致辛亥革命的成功，實現推翻滿清的專制政體，建立民國的基本目標。

 

第二期始於民國十三年的中國國民黨改組及黃埔建軍，十七年北伐成功，二十六年對日抗戰，直到三十四年抗戰勝利，終於廢除不平等條約，爭取國權獨立。

 

第三期始於三十八年大陸淪陷，政府退守臺澎金馬，中國青年面對當時國家所處的險惡環境，一致認定唯有英勇地起來與共匪進行生死的決鬥，才能扭轉國家命運。

 

四十一年青年節，先總統蔣公衡察時代與青年需要，提出組織「中國青年反共救國團」的號召，海內外青年立?

 

熱烈響應，紛紛要求參加，並經政府推動積極籌備，救國團遂於同年十月三十一日在臺北正式成立。

 

救國團的任務，就是激勵全國青年繼承北伐、抗戰的光榮傳統，誓為反共愛國第三次的青年大結合。

 

（潘振球）

 

引用：http://ap6.pccu.edu.tw/Encyclopedia/data.asp?id=3029