【職業認定】

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【職業認定】

 

OccupationalIdentity

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

艾利克森(E.H.Erikson)在其心理社會發展模式中，認為自我認定或自我認同(egoidentity)是人格發展的軸心，特別是青年期，由於身心兩方面均產生重大變化，乃開始思索關於自我的問題，因此在心理上將產生一種危機感(identitycrisis)，此時若無法將自我所經歷的種種狀況加以統整，獲得自我了解與自我追尋的明確答案，則缺乏適當的自我認定，將造成角色混淆。

 

職業輔導學者將此一概念引用於職業方面，發現職業層面的自我認定有四種類型：1.認定達成型(identityachievement)：或稱自主定向型，指親身經歷危機後，對自己的未來已有明確的方向，內在統整感較高，社會適應亦較良好。

 

2.提早定向型(foreclosure)：亦稱他主定向型，指未曾親身經歷危機，但在職業取向與價值觀念上卻已定型，很早就接受父母或長輩的安排。

 

3.認定困惑型(identitydiffusion)：亦稱迷失方向型，不論曾否經歷危機，仍未能確定其職業選擇或價值觀，而陷入茫然狀態，因此有較多心理與情緒上的困擾。

 

4.延宕不定型(moratorium)：個人正處於危機，也正在努力探索尋找方向，可能因不確定而導致焦慮。

 

職業認定一如自我認定，是個人生涯發展歷程中重要的關鍵，但如其認定的型態為提早定向成他主定向，則可能因自我無法掌握未來的發展方向，導致更嚴重的角色混淆現象；

 

至於困惑或不定型者，仍在危機狀態之中，亦有待給予必要的協助。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary