【學校的結構功能與學校的功能結構比較】

豐碩

【學校的結構功能與學校的功能結構比較】

 

ComparisonofStructuralFunctionofSchoolandFunctionalStructureofSchool

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

學校的結構功能與學校的功能結構的比較如下：1.相同點：(1)兩者都以社會學的理論作基礎，是教育理論與社會學理論的關聯；

 

(2)兩者都把學校看成是一種社會的機構，具有教化社會大眾的功能；

 

(3)兩者都重視人類學理論，也重視人類學理論對教育所產生的影響。

 

2.相異點：(1)在出發點方面：結構功能理論是認為將學校的課題，由目標、功能的分化，統整起來，使它們發生交互關係；

 

功能結構理論是認為學校功能是複合的，而產生平衡，是整體的，而不是分化的統整。

 

(2)在過程方面：結構功能的理論認為在學校的發展過程中，在促進學校各種功能的結構化，因此注重在學校組織內的互動；

 

功能結構的理論認為在學校的發展過程中，要促進學校各種功能的普遍化，因此注重在學校組織內的溝通。

 

(3)在結果方面：結構功能的理論認為以考試成績來評判成就與否，重視個人的成就；

 

功能結構的理論認為以有有計畫的選擇和規範來評判學校的成就，重視學校的成就。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary