【學務委員（日本）】

豐碩

【學務委員（日本）】

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

在第二次世界大戰前，日本將學務委員視同一種教育行政機構的組織。

 

此組織係依據一八七九年的〔教育令〕而成立，但不久在一八八五年〔教育令〕修訂之際，一度被廢止，又於一八九○年（明治二十三年）時，依據〔小學校令〕之規定，以常設委員會的型態再度復活。

 

戰前日本的義務教育普及工作係由此機構負責推動，迨第二次世界大戰以後，其部分功能方由教育委員會吸收。

 

學務委員的選任，原本受到明治時代自由主義的影響，採取選舉制。

 

至一八八○年改為任命制後，其職權乃確定為管理學區內學童的就學、小學的設置及校舍的整備等相關事項。

 

但至一八九○年因此機關由教育行政管理機構改成諮詢機關，權限遂大幅縮減。

 

學務委員的設置，原本顯示在地方自治的教育制度之下，可充分匯集民間的教育資源轉為協助政府之用；

 

換言之，在戰前日本中央集權的教育行政制度下，更具備特別的意義。

 

惜在理想與現實的衝突下，選舉制在一年後立刻改成任命制，以致失去獨立的教育行政機構的功能。

 

雖說這是在日本戰前帝國憲法制下的必然結果，但亦給戰後的教育委員會制提供若干的參考價值。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary