【魯迅】

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【魯迅】

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

魯迅(1881~1936)，本姓周名樟壽，後改樹人，字豫才，魯迅是其筆名，浙江紹興人。

 

光緒十三年(1887)初入私塾；

 

十八年(1892)轉入三味書屋私塾，從壽鏡吾讀舊書；

 

二十四年(1898)，考入江南水師學堂；

 

次年，改入江南陸師學堂附設礦務鐵路學堂學習，至二十八年(1902)畢業，由江南督練公所派赴日本留學，入東京弘文書院江南班學日語；

 

兩年後在弘文書院結業，入仙臺醫學專門學校習醫。

 

三十二年(1906)，棄醫從文，退學回東京，從事文藝運動。

 

宣統元年(1909)回國，任浙江兩級師範學堂生理學、化學教員；

 

次年任紹興府中學堂監學兼生理教員；

 

三年(1911)，任山會初級師範學堂監督（校長）。

 

民國元年(1912)三月，應教育總長蔡元培之聘到南京任教育部部員，五月隨教育部遷北京，任社會教育司第二科科長，八月任教育部僉事兼社會教育司第一科科長。

 

九年(1920)，兼任北京大學講師，自此時起至十五年(1926)，先後在北京師範大學、北京女子師範大學、世界語專門學校、集成國際語言學校、黎明中學、大中公學、中國大學等八校任教。

 

十五年八月，離北京赴廈門，九月至十二月任廈門大學中學文學系教授、國學院研究教授；

 

次年一月至四月，任中山大學教授、文學系主任、教務主任；

 

同年十月，到上海定居，至二十五年(1936)逝世。

 

魯迅一生從事文教工作，他的許多著作如〔徬徨〕、〔吶喊〕、〔阿Q正傳〕等，都涉及教育問題。

 

他反對封建主義和法西斯主義的教育；

 

他揭示國民性的弱點，是為了改善國民性，是為了「立人」；

 

他以為教育是和政治狀態及社會情形相關的，社會政治不好，教育自不可能好，必須改革社會，進行社會革命，學校教育才有可能改觀。

 

他熱愛兒童，認為兒童是人類的未來和希望；

 

而教育兒童首先要理解兒童，按照他們的特點進行教育。

 

同時指導兒童，要對孩子採取平等態度，長者是指導者、協商者，不是命令者。

 

此外，他主張解放兒童，教給他們自立的能力，使兒童在德、智、體、美各方面都得到發展。

 

魯迅愛護青年，教導青年要有愛憎分明的立場，純潔高尚的道德，具備「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」的精神，富革命的韌性，能刻苦求學，不要空言救國；

 

既要有遠大目標，又要有紮紮實實的本領，不要做空頭的文學家，這樣的人才配稱為新時代的人。

 

生平著作合編為〔魯迅全集〕行世。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary