【〔論教育〕】

豐碩

【〔論教育〕】

 

[TractateofEducation]

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

〔論教育〕(1644)是英國文學家及教育家密爾頓(JohnMilton,1608~1674)所寫的一本教育名著；

 

該書是密爾頓在著名教育家哈蒂里布(SamuelHartlib,1600~1670)力邀之下，才答應完成的著述。

 

密爾頓論述教育時，不像康門紐斯(J.A.Comenius,1592~1670)的〔大教學法〕(GreatDidactic,1657)那樣詳盡，僅綱舉式地陳述了他對英國當時教育改革的期望。

 

〔論教育〕一書的主要目的，在於鼓勵清教徒青年，如何在神的面前善盡個人的職責。

 

密爾頓所討論的教育對象，主要的是十二歲至二十一歲間的青少年及青年；

 

至於兒童及女性的教育則未提及。

 

密爾頓希望經由教育的實施，使個人具備服從的德性；

 

有熱忱於知識的追求；

 

能夠愛慕品德；

 

樂於跟勇敢而奉獻社會的個人交往；

 

虔誠地敬愛神。

 

密爾頓堅信教育是改造社會的重要工具，一切學習的目的都是彌補並改正人類祖先所冒犯的錯誤。

 

他批評當時教育太重視語文而忽略了語文真正代表的事物；

 

除重視語文內容的學習外，密爾頓尚提出一些實用的學科，諸如算術、幾何、三角、天文、自然哲學、建築、工程、航海、解剖、醫學等。

 

一般教育史學者將密爾頓歸類為人文唯實教育家，其理即在於此。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary