【遠距學習】

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【遠距學習】

 

DistantLearning

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

傳統的教學方式，教學者與學習者必須在固定的時間到固定的地點上課，教學活動方得以進行，但若能藉由實施方法的改變或媒體與傳播科技的幫忙，使學習者在遠距離的地方即可進行學習，此即所謂遠距教學。

 

早期的遠距教學是以函授的方式進行，學習指導中心定期函寄講義教材給學習者閱讀。

 

後又加入了視聽媒體的方式，如電視、廣播，以及錄音帶、錄影帶。

 

近年隨著電腦網路、多媒體、軟體開發等技術的成熟發展，透過網路進行學習乃一可行之路，目前已有許多成功的例子，並且正在熱烈的進步發展中。

 

就時間而言，遠距教學有教與學的雙方同時進行的同步方式(synchronize)與不同時進行的非同步方式(asynchronize)，前者如教學者在教室上課時，透過攝影機將上課情境與教學內容即時傳送給另一方的學習者，師生或同儕之間可以透過電話或傳真進行交談(interaction)；

 

後者如將教材內容編製成教學軟體，或將教師之教學活動拍成電腦多媒體教材，透過網路傳輸提供給任何時候想學習的人，此即為遠距教學突破時空限制的最佳應用。

 

遠距學習系統的理想，在於提供受限於時間、距離、生理困難與交通不便而不能接受傳統課堂上課方式的郊區人士或老年人、全職工作者、無法適應傳統教育方式的學生，甚至囚犯等，皆可獲得學習上的方便。

 

此目標之達成，有賴於此種教學系統之存取方便、人機介面優良、能夠結合不同媒體之應用，學習者能夠依照自己的程度、時間誌入遠端的資訊站進行學習。

 

此理想仍有賴於人工智慧(AI)、多媒體技術與應用、網路建置、學習理論等領域之統合與深入探討。

 

遠距學習不僅可用於教育界，企業界也用於實施所謂即時訓練(trainingondemand)，將教育訓練的資訊送到員工的工作站，員工們在工作場所即可進行學習，節省了時間與空間的成本。

 

這種非集中式訓練服務的模式，符合了企業人員一邊工作一邊學習的新趨勢。

 

遠距教學為學習者提供了另一個學習的管道，然而其真義應該是補足原來教育的不足，而不是取而代之。

 

教育的內涵，除了知識(cognition)、技能(psychomotor)之外，更有情意(affectiveness)的培養。

 

儘管未來的資訊高速公路能快速傳送各種文字、聲音、影像等檔案，可營造出虛擬實境(virualreality)，但如團體學習、同儕互動、生活中的體驗，乃至品德與倫理之陶養，恐怕不是任何科技產品所能提供或取代的。

 

未來遠距學習在這些方面的功能應求其與傳統教學相輔相成，使終身教育的理想得以實現。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary