【圖表類教材】

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【圖表類教材】

 

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【辭書名稱】教育大辭書

 

圖表一詞，在一般的觀念中，只是以繪圖列表的形式，表示統計結果的一種圖型。

 

利用圖表的形式，應用在教學上，視同視聽教材，教學媒體，則有多種的變化，必須將教材中某些事物、或觀念、或教材的主要內容，重新加以摘要整編，用各種圖型表示，來引導、解釋、分析，使能很明晰的表達出最主要的學習部分，並且藉以啟發學習的動機，提示有系統的學習，和啟示完整的觀念。

 

圖表類的教材，依教學的需要，有很多種表現的形式，最主要的分三大類：1.圖解：利用簡單的圖畫，或象徵性的符號以及文字，放在所要表現的圖型內，說明教學的主要內容。

 

例如：某生物的成長過程、某產品的製造步驟、某機械的構造圖解，或房屋結構平面圖、全國工業區分布圖、全國各地區天候狀態圖、農工商方面的發展策畫圖，及其他圖解。

 

2.統計圖：採用直線或曲線，或如水銀柱、圓周圖型，或用圖畫形象，以及線條與圖形對照等類型，繪製成各種統計圖。

 

利用各種圖型的方式，將教學的資料，以統計數字的說明和圖示中，表現許多有價值的資訊。

 

例如：某地區農產品出產量、某市自來水每日出水量比較概況、若干年中經濟成長比較、中美人民食物所得熱力比較、每日營養分配比較，及其他等等。

 

3.分析圖表：這一類的圖表，雖有不同的名稱，總是以不同形式的表格，把整理出有系統的學習內容，畫格敘述（或插圖），以便比較和分析。

 

例如：我國歷代史實的演變，以年代排列，繪成系統的分析表，俗稱「編年表」。

 

例如：將相關的（或相對的）事物，逐項分格說明，兩相比對其異同。

 

如指導學生將學習相關的事物，逐項分格記述，繪製成對照表，即屬這一類型，俗稱「關係表」，或「關係圖」。

 

例如：國語文每課課文結構的分析表、各種單元教材內容的分析表，或如區公所各部門服務事項分析表、某機構組織系統圖等等，俗稱表解，或流水表。

 

例如：將複雜的單元教材綱目、學術講演的綱目等等，以表格形式，左格座標為「大綱」，若格條列為「細目」，使讀者或聽眾一目了然，把握重點學習或聽講，此一類型俗稱綱目表。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary