【溝通（科學）】

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【溝通（科學）】

 

Communicating

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

溝通又名「傳達」，乃是指透過操作演示、繪圖、圖表曲線或語言、文字，甚至演奏表演等方式，將自己的了解或心得表達出來的心智能力。

 

在低年級的學童，由於語言詞彙的限制，通常要鼓勵他們用操作或表演的方式來表達看法、想法；

 

在高年級就需要訓練他們應用圖表、曲線或繪圖等方式來傳達觀測結果；

 

在更高的層次，他將要學習用文字摘要、圖表簡報、數學語言與概念圖方式來傳達他們心中的概念。

 

科學家在探討過程中亦交互應用上述各種方法來與他人溝通，傳遞他們心中的概念。

 

溝通或傳達乃是一種非常基本的過程技能。

 

充分具有此項能力者才能應用多種的方法或方式：1.將人、事、物之特性或關係作充分說明，以助於區別辨認或了解其關係與位置。

 

2.對現象中的變動情形或趨勢作一簡要敘述（不作道理的解釋），使人概略認識事件在時空中之變動事實。

 

3.藉由數據資料的呈現，簡潔地將觀測數據或訊息內容以列表或圖形曲線方式表達，使人一目了然。

 

4.能簡要報告事件經過或作法、想法，使人迅即掌握有關目的、方法及處理過程之要點。

 

在培養溝通或傳達的過程技能方面，以下的要領是值得參採的：1.以操作演示的方式說明心中的想法；

 

2.將觀測資料登錄在表格上；

 

3.利用直角座標將二變數間關係加以轉錄；

 

4.利用長條圖、圓餅圖等方式描述比較的結果；

 

5.將相關的多種觀測資料繪製成曲線圖、等值線等；

 

6.運用路線圖，流程圖等說明狀況情境；

 

7.能以簡要的語言或文學摘要進行描述說明；

 

8.能製作簡報，說明實驗構想、作法與結果。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary