【診療教學】

豐碩

【診療教學】

 

Diagnosis-DescriptiveTeaching

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

診療教學在特殊教育中，是一種典型的個別化教學模式。

 

診療教學的主要目標在根據教育診斷所得的資料，為個別學生設計適合其獨特需要的教學方案。

 

診療教學的程序主要包括五個步驟：(1)診斷：評量學生的學習能力與缺陷；

 

(2)計畫：擬訂學習目標及教學活動；

 

(3)實施教學；

 

(4)評鑑：評估學習進步的情形，並檢討教學措施；

 

(5)修正：適時調整教材教法或學習目標。

 

這五個步驟周而復始，便構成診療教學的循環流程。

 

特殊學生往往具有明顯的學習困難，因此無法適應一般的教學。

 

診療教學強調教師應不斷地進行診斷、教學、診斷、教學，以確保學生能有成功而有效的學習。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary