【菲律賓學校制度】

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【菲律賓學校制度】

 

SchoolSysteminPhilippines

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

菲律賓由七千多個島嶼所組成，其中以呂宋與民答那峨兩島為最大，占了全國的三分之二，亦是全國精華區及人口集中區。

 

菲律賓的這種島國性格使得中央政府極難完全的監督與掌控。

 

菲律賓主要的政經發展計畫與執行由國家經濟發展部(NationalEconomicDevelopmentAuthority)負責；

 

從一九八○年代初期開始，國家經濟發展部提出了一連串的政經改革與發展計畫，主要目的在消除貧窮、落後與文盲，以滿足人民生活上的基本需求。

 

一九七三年菲律賓政府大力促進所有教育機構要強調國家愛，教授公民的責任，發展道德性、個人紀律及科學、公益與職業效率等。

 

其主要的教育目標如下：(1)提供一個廣泛而一般的教育，可以幫助個人在專業社群中發展個人潛能，並成為一個優秀的公民；

 

(2)訓練個人職業技術以應國家發展需求；

 

(3)發展高層專業以培育國家領導者，並促進知識發展與實踐知識力量以改進人民生活；

 

(4)透過教育計畫與評鑑的系統運作，有效地回應社會變遷與國家發展需求。

 

菲律賓的普通教育開始於七歲，小學六年，中學四年，大專教育為四到八年。

 

公立中等學校依照政府所給予的財政補助分為：市立、州立與城市學校(cityschool)等三類。

 

在許多中等學校的型態中，因學校性質的不同而有不同的課程重點：私立學校大部分提供普通課程，以利學生升學所需；

 

一般公立學校除了普通課程外，也設有商科、農科與師範學校；

 

商科學校是二到四年的中學教育，主要為一畢業即要就業的學生提供緊湊的課程；

 

農業與園藝學校則提供農業方面的課程，讓學生可以順利適應農田生活；

 

另有海事學校，則專門訓練有關漁業的技術。

 

中學生在四年制的中學畢業後，可申請進入學院或大學就讀。

 

其中私立學校是私人或法人團體所成立的教育機構，政府雖不給予經費補助，但仍對私人興學表示支持。

 

高等教育也有許多類別，可分為：大學、專科學院、四年制學院、六年制學院、神學院、二年制高等學院、專科商校、護理學校與音樂學校等。

 

（詳見下學制圖）政府為照顧特殊學生的需求，也建立了許多特殊中學，如菲律賓科學高中(PhilippineScienceHighSchool)，給予具有科學傾向的學生就讀；

 

藝術中學則提供給具有藝術傾向的學生，另設有聾啞學校以照顧殘障學生。

 

非正規教育則是由省(Province)、私人學院與大學在全國十三個教育區辦理，大約可區分為七個領域：實用文學、職業與記憶訓練、社會公民教育、文化發展、體育發展、領導訓練、中介教育。

 

另有社區取向的非正規教育如空中教學計畫，藉由提供農業生產、家庭工業、社區發展、家庭計畫與自然資源等相關資訊，聯繫城市與鄉村，以縮小城鄉差距。

 

在師資培育方面，菲律賓的師資大體上不虞匱乏，但在醫藥、護理方面較為缺少。

 

所培育的師資包括修完四年課程，取得小學教育科學學士者，可在小學任教；

 

修完四年師資課程，取得中學教育科學學士者，可任教中學；

 

另外修得教育文學碩士、教育博士、哲學博士學位者則可成為學院以上的講師、教授、行政人員與學校首長。

 

菲律賓教育目前最大的問題是學校設備不足。

 

由於菲律賓屬島嶼地形，夏季又多颱風，致使校舍經常飽受風吹雨淋，殘破不堪，學生沒有一個良好的學習環境，效果自然受到限制。

 

另外在較偏僻與落後的地區，由於師資與設備均不夠理想，以致於學生輟學率相當高，影響現代化甚鉅。

 

投注大量資金、改善學校軟硬體設備、拉近城鄉差距、提升國民素質，實是當務之急。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary