【發展危機論】

豐碩

【發展危機論】

 

TheoryofDevelopmentalCrisis

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

美國心理學家艾利克森(E.H.Erikson,1902~1979)從社會適應的觀點探討人格發展的歷程，提出心理社會發展論(psychosocialtheoryofdevelopment)，又稱發展危機論。

 

艾利克森將人的一生分為八個時期：(1)出生至兩歲，對人信賴或不信賴(basictrustvs.basicmistrust)；

 

(2)兩歲至三歲，活潑自主或羞愧懷疑(autonomyvs.shameanddoubt)；

 

(3)三歲至六歲，自動自發或退縮內疚(initiativevs.guilt)；

 

(4)六歲至青春期，勤奮努力或自貶自卑(industryvs.inferiority)；

 

(5)青年期，自我統合或角色混淆(identityvs.roleconfusion)；

 

(6)成年期，友愛親密或孤獨疏離(intimacyvs.isolation)；

 

(7)中年期，精力充沛或頹廢遲滯(generativityvs.stagnation)；

 

(8)老年期，完美無憾或悲觀絕望(integrityvs.despair)。

 

艾利克森認為各時期中的關鍵行為是一種危機。

 

個人在行為表現上如能符合社會文化的要求，則此時期的危機可順利化解通過，而邁向另一個時期。

 

反之，如某一時期無法完成此關鍵行為，則將在心理上出現衝突，而阻礙以後各期的發展。

 

（參見「心理社會發展論」） 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary