【發展人類學】

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【發展人類學】

 

DevelopmentalAnthropology

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

發展人類學的意義是從人類學的觀點來看人的發展。

 

這門學問所探討的內容是人類的發展現象與問題，因此首先肯定人的發展，即人有發展的潛能。

 

發展的重要概念為：1.發展以遺傳的稟賦為條件，逐漸邁向成熟。

 

發展必先有遺傳的稟賦始有可能。

 

2.發展受環境的影響，如果有好的環境，便有利於發展；

 

反之，如果沒有好的環境，便不利於發展。

 

3.發展受學習的刺激，如以學習刺激，可以促進人迅速的發展，而且發展過程便是學習的過程。

 

以上三方面說明發展是使人發生改變的因素，即遺傳、環境、學習的三要素。

 

發展的情形各人不同，每一個民族也不同，形成了心理學中的個別差異、人類學中的種族差異。

 

因此發展人類學採用比較的方法去了解種族之間的差異。

 

發展人類學研究的內容為：(1)身體的發展；

 

(2)動作的發展；

 

(3)知覺能力的發展；

 

(4)語言的發展；

 

(5)智慧行為的發展；

 

(6)社會行為的發展；

 

(7)動機的發展；

 

(8)道德認知的發展；

 

(9)情緒的發展；

 

(10)人格的發展。

 

由於人生的發展是有階段性的，因此發展人類學也針對人生發展的重要階段分成下列四種人類學：(1)兒童人類學(ChildAnthropology)；

 

(2)青年人類學(YouthAnthropology)；

 

(3)成人人類學(AdultAnthropology)；

 

(4)老人人類學(OlderAdultAnthropology)。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary