【單元設計】

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【單元設計】

 

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【辭書名稱】教育大辭書

 

單元設計乃為完成特定單元主題的教學，對相關的教學要素，如目標、程序和時間分配等，所作的組織與計畫。

 

所謂「單元」，依柏頓(WilliamH.Burton)的界定，是教材內容與結果，以及思考過程結合而成適合學習者需求的學習經驗組合。

 

而這些學習經驗乃是依近程或遠程的學習目標而決定。

 

單元設計通常涵蓋一段時間，可能需要幾天到幾星期才能完成一個單元的學習。

 

一系列的單元可能即構成特定的一套課程。

 

每天所教授的各堂課，即由單元組成，所以每天的教學計畫即由單元設計開始。

 

單元設計的項目包括單元名稱、適用層級、時間分配。

 

其中時間分配須考慮如下因素：教學目的、教學目標（認知、情意、技能）、教學程序（學習活動）、評量技術（預測、形成性、總結性）資源運用。

 

實際設計時須注意如下要點：1.單元名稱要簡明而具吸引力；

 

2.單元概述要簡要敘述單元的範圍與性質；

 

3.教學目標包含理解、態度、欣賞及其他特殊技能；

 

4.教學途徑要考慮作最可能的介紹方式；

 

5.學習目標必須是學習者能發展或能接受的；

 

6.學習時間必須能達成所設定的學習活動結果；

 

7.評量技術須能顯示出所應設定的單元目標；

 

8.列出對教師與學習者有用的參考資料；

 

9.列出視聽教材與其他教學輔助資源。

 

單元設計的內容是一分活的文件；

 

原則上教師要遵循設計內容，但在發現不適切時應作適時修正，使教學更富於彈性。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary