【〔教育猶如科學說〕】

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【〔教育猶如科學說〕】

 

[EducationasaScience]

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

〔教育猶如科學說〕是英國教育思想家貝茵(AlexanderBain,1818～1903)所著的一本書；

 

他的科學教育論受英國教育家斯賓塞(HerbertSpencer,1820～1903)的影響。

 

該書係由三部分組成：第一部分討論心能發展的問題；

 

第二部分探究教學方法的問題；

 

第三部分陳述現代教育的相關問題。

 

在第一部分，貝茵認為心能的發展有先後不同的順序。

 

在第二部分，他討論了閱讀、實物教學的各項因素，分析教學各項組成的條件，並對歷史、地理、科學、語文等學科的教學有所分析。

 

他認為斯賓塞的教學活動，有先後的差異，即先簡單，後複雜；

 

先特殊，後一般；

 

先不定，後確定；

 

先經驗，後理性；

 

先分析，後綜合；

 

先大綱，後細節；

 

先物質，後非物質等。

 

在討論到現代教育相關的問題時，他提出青年教育內容應採博雅的課程論點；

 

具體的科目計有算術、幾何、代數、物理、化學、生物、心理學、自然科學、修辭、國家文學等。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary