【健康社會學】

豐碩

【健康社會學】

 

SociologyofHealth

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

以社會學的方法及概念來研究疾病的想法始自十九世紀末，到一九五○年代而興盛蓬勃。

 

五○年代後由於疾病的形式，自傳統的傳染病漸轉變為慢性及退化性疾病，使醫學工作的範圍漸漸自疾病擴展到健康，社會學者對疾病及醫療專業的研究亦擴展到健康及健康工作者，是為健康社會學。

 

健康的社會研究著重的是自互動及社會系統的觀點探討健康，也就是說健康不僅是個人的事，還與其社會互動有關，包括其所在的社會系統背景。

 

一九五○年代司諾(Snow)將醫療社會學依研究對象分為兩部分：(1)醫用社會學，針對疾病及病人；

 

(2)醫學社會學，研究醫療專業及醫療工作者。

 

健康社會學研究的對象也可以依此方式分為：對健康的研究及對健康工作者的研究。

 

對健康的社會研究最早可以追溯到帕森斯(Parsons)對健康的定義：「個人扮演其社會化角色的最適能力狀況」，即完全以社會角度定義健康。

 

托瓦德(Twaddle)隨後又進而將這樣的觀念修改成更為相對性的：對病人的研究使學者發現不同於生物醫學，病人有其不同的疾病及健康觀念。

 

由於醫療行為的主要人物為病人，所以這些觀念對保健、求醫行為及醫療的合作有重大影響。

 

史達西(Stacey)認為健康工作的內容包括：製造、恢復及維持健康；

 

出生、結婚及死亡的管制及照顧；

 

消弭不良環境及照顧依賴者。

 

健康工作者專業包括：膳物及清潔人員、保健及醫療工作者、有償及無償照顧者（女性家屬及個案自己）等。

 

世界衛生組織將健康定義為：「身體、心理及社會的幸福安寧狀態，不只是沒有疾病或身體虛弱而已」，因此健康的社會層面也是不容忽略的。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary