【馬克斯主義與教育】

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【馬克斯主義與教育】

 

MarxismandEducation

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

馬克斯主義是由馬克斯(KarlMarx,1818～1883)與恩格斯(F.Engels,1820～1895)合作創立的一種革命性的社會科學思想。

 

主要的概念或內涵包括下列各項：唯物論、疏離、勞動價值論、剩餘價值說、階級鬥爭論等。

 

馬克斯強調經濟因素對歷史或文明發展的決定性作用，主張在資本主義社會中，人是疏離的，而在共產主義世界中，人獲得了解放的可能性，獲得了控制自己命運的可能性。

 

馬克斯主義通常被視為是唯物史觀或歷史唯物主義；

 

其根本精神認為一切重要歷史事件的終極原因和根本動力，在於社會的經濟發展、生產方式和交換方式的改變。

 

在〔德意志意識型態〕(TheGermanIdeology)一書中，馬克斯和恩格斯堅決主張物質生活的生產方式，制約著整個的社會、政治和精神生活；

 

社會生產力的發展，決定社會經濟發展的基本格局，經濟結構是各種上層建築的重要基礎。

 

馬克斯強調社會的變動，來自社會階級間的矛盾或衝突。

 

統治者藉著各種特權剝奪人民的利益，階級間利益的衝突必然引發爭鬥，而資本家階級必會走向毀滅。

 

其前提是無產階級將會聯合以革命的方式，推動社會的改革。

 

馬克斯並主觀武斷地預言資本主義必會趨於破滅。

 

他認為資本主義社會涵蓋著嚴重的矛盾，例如與帝國主義、戰爭、商業剝削的錯綜複雜關係，以及永久性的階級對立等。

 

唯有無產階級專政的共產社會，才是沒有鬥爭、和諧而平等的理想社會。

 

但是此種獨斷主觀的見解，並未能夠通過歷史發展的檢證。

 

馬克斯認為教育是社會重建與工業發展的一種方式，教育是附屬於社會的工具。

 

馬克斯社會主義的教育，主要目的在於培養個人具有技能、知識及職業適應的能力，以便適應共產社會的要求或標準。

 

教育不能淪為純粹知識的教學。

 

教育活動必須使學習者在實習工廠、實驗室、社區、工廠及學校，作整體而密切的配合活動。

 

任何理論的學習都要配合實踐性的經驗活動。

 

為了達成理想社會的實現，一切的科學、藝術及教育活動，都是為了集體生活而作的服務。

 

教育之中的意識型態、社會利益、集體傾向等，往往泯沒了個人的主體性、價值及自由。

 

教育的獨立與自主，在馬克斯主義者的眼中完全是不存在的。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary