【班杜拉】

豐碩

【班杜拉】

 

Bandura,Albert

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

愛伯特．班杜拉(1925~)生於加拿大。

 

一九四九年獲得英屬哥倫比亞學士學位；

 

其後，在愛荷華大學取得碩士與博士學位。

 

一九五三年起獲聘為史丹福大學心理學教授。

 

班杜拉是霍爾學派的社會學習理論家與研究者，曾在愛荷華大學跟隨霍爾的弟子肯尼斯．史培斯(KennethSpace)及羅伯特．希爾斯(RobertSears)從事研究。

 

他是以研究攻擊行為」(aggressivebehavior)和「示範或模仿在學習中所扮演的角色」(roleofmodelingorimitationinlearning)而享譽心理學界，其研究與兒童人格特質的學習和改變關係特別密切。

 

班杜拉所主張的心理概念，重要者如「示範或模仿」與「替代學習」。

 

就示範或模仿的概念而言，他認為人們可經由觀察別人的行為，而學習到新的行為，但是模仿的行為並不是因為模仿者會受到鼓勵；

 

換言之，鼓勵雖然具備影響力，但是鼓勵或懲罰並不是模仿學習行為的基本因素。

 

以兒童為例，在兒童出現模仿行為後給予鼓勵，可以促進兒童模仿的意願；

 

反之，兒童傾向於避免表現出會受到懲罰的行為。

 

個體不需要親自體驗懲罰或獎勵，只要從觀察他人的蒙受獎賞或遭受懲罰，即可學習產生新行為。

 

就替代學習而言，班杜拉認為個人目睹他人（示範者）對某一刺激的反應時，不僅會經驗到相同的情緒反應，同時也會對該刺激產生替代的情緒，其後就算刺激不再示範，個人仍會對它產生情緒性的反應，許多恐懼和仇恨的情緒，便是由此種學習方式導致的。

 

班杜拉的著作有［行為矯正的原則］(PrinciplesofBehaviorModification)、［心理示範：理論上的衝突］(PsychologicalModeling:ConflictingTheories)、［攻擊：社會學習分析］(Aggression:ASocialLearningAnalysis)、［社會學習理論］(SocialLearningTheory)、與華特斯合撰［青年攻擊行為］(AdolescentAggression)與［社會學習與人格發展］(SocialLearningandPersonalityDevelopment)等。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary