【特殊兒童】

豐碩

【特殊兒童】

 

ExceptionalChild

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

特殊兒童是指身心特質如(1)生理的特性；

 

(2)感官能力；

 

(3)溝通能力；

 

(4)社會情緒適應；

 

(5)心理特性等顯著地低於或高於常模或平均表現水準的兒童。

 

為了配合這些個別差異所形成不同的個別需要，必須提供特殊教育方案及其他相關的服務，這些兒童始可獲得學習的進步與成就，使其得到較充分的發展。

 

特殊兒童是從教育中界定的，如：小兒麻痺所形成肢體障礙兒童，在普通班裡學習國語、美勞及音樂等科目時，無特殊現象，但在體育課時，就是特殊兒童，因為有體育的學習困難（行動不便），需要特殊教育以適應其需要。

 

因此生理方面的缺陷並不是構成特殊兒童的充分條件，只有在需要特殊教育以適應其需要時，才視為特殊兒童。

 

廣義的特殊兒童包括資賦優異與身心障礙兩大類；

 

我國在民國七十三年(1984)公布的［特殊教育法］第十條中所稱的資賦優異兒童包括：(1)一般能力優異；

 

(2)學術性向優異；

 

(3)特殊才能優異。

 

至於身心障礙的界定，在［特殊教育法］第十五條中所稱身心障礙，指具有下列情形之一者：(1)智能不足；

 

(2)視覺障礙；

 

(3)聽覺障礙；

 

(4)語言障礙；

 

(5)肢體障礙；

 

(6)身體病弱；

 

(7)性格異常；

 

(8)行為異常；

 

(9)學習障礙；

 

(10)多重障礙；

 

(11)其他顯著障礙。

 

狹義的特殊兒童只指身心障礙的兒童。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary