【非實徵性領導理念】 Non-EmpiricalLeadershipConcepts
【辭書名稱】教育大辭書
「非實徵性領導理念」係指二十世紀初葉以前,古代和近代的中外哲學家和思想家所提出的領導理念;
這些理念雖然並無科學實徵的考驗,但其見解一方面可供研究者了解領導理論的全貌和源流,另方面亦可供實務工作者提升領導成效的參考。
以下列舉中外較具代表性的見解和主張:我國歷代哲學家之政治思想,多含有領導理念。
儒家主張德治、禮治和樂治,是我國領導思想的主流。
孔子就曾說:「道之以政,齊之以刑,民免而無恥;
道之以德,齊之以禮,有恥且格。」
荀子說:「樂者聖人之所樂也,而可以善民心,其感人深,其移風易俗……。」
此外,我國也早已經就有民本、關懷、參與的領導理念。
孟子說:「民為貴,社稷次之,君為輕。」
又說:「君之視臣如手足,則臣之視君如腹心,君之視臣如犬馬,則臣之視君如國人,君之視臣如土芥,則臣之視君如寇讎。」
三國時代諸葛亮之所以能夠領導成功,歷史學家均認為係由於其能夠「開誠心,布公道」所致。
此外,孫武亦認為,「道者令民與上同意,可與之生,可與之死,而民不畏危。」
我國法家特別重視法治、分層負責與分權之領導概念。
韓非子集法家之大成,就曾說:「故明主使其群臣,不邀意法之外,不為惠於法之內,動無非法。」
管仲說:「論材量能,謀德而舉之,上之道也。
專心一意,守職而不勞,下之事也。
是故有道之君,其正德以臨民,而不言智能聰明。
智能聰明者,下之職也。
所以用智能聰明者,上之道也。
上之人明其道,下之人守其成。
上下之分不同任,而復合為一體。」
道家始祖老子首先提出無為而治的領導理念,他說:「我無為而民自化,我好靜而民自正,我無事而民自富。」
之後的王弼也支持此種觀點,認為「以無為為居,以不言為教,以恬淡為味,治之極也。」
對於我國往哲先賢之領導統御思想,具系統精闢見解者,可推先總統蔣中正先生。
蔣中正先生認為領導的功能,在於求取統合,提高士氣,及影響部屬。
為圓滿達成領導功能,領導者必須修養自己,以身作則,了解、愛護、關懷與體恤部屬。
此外,領導者亦必須公正嚴明,信賞必罰,恩威並施,然後在了解情境的變化後施予通情達變的作法,始能獲致成功。
西方在本世紀以前的早期領導思想,亦屬非科學實徵性的探討。
基本上循著兩個主要研究途徑:一是「大人物論」,另一是「時代精神論」。
前者主張國家或社會的主要事務,均由居於領導地位者所左右,領導者必具有與常人不同之獨特人格特質或氣質及才能;
後者則認為社會力量、情境或情勢才是領導者出現的主要原因。
一般而言,在西方社會中,「大人物論」比「時代精神論」受到較大的注意及較多的支持。
除了以上兩種古典的基本領導概念之外,二十世紀以前,西方尚有不少學者提出有關領導的概念。
像蘇格拉底(Socrates)、柏拉圖(Plato)、馬基維里(N.Machiavelli)、霍布斯(T.Hobbes)、孟德斯鳩(B.Montesquieu)、尼采(F.W.Nietzsche)、韋伯(MaxWeber)等名家均曾對領導提出了獨特的看法。
蘇格拉底強調領導者因為具備批判精神,才會檢討生活,也所以才會有道德的活動。
因為領導是一種道德活動,所以領導者要基於道德力量,力行帶動及創造改變社會的作用。
柏拉圖的主張卻與蘇格拉底不太相同,其認為國家不能由缺乏認識正義的人來導引,最好應由素孚眾望的哲學家作專斷的統治,而其統治國家的權威是來自其對真理的認識。
馬基維里抱持人性本惡的觀點,認為領導者若要在權力鬥爭中獲得成功,則必須摒棄道德的考慮,在達成目的之前題下可以不擇手段。
領導者同時必須隨時防備他人,使人畏懼,並且具有大膽、英勇、健壯、年輕、兇狠等人格特質。
同樣霍布斯亦以性惡的觀點來論人性,認為國家領導者及政府須具有至高無上的權力,可以用霸道的方式對待百姓。
孟德斯鳩與柏拉圖一樣不主張民主政體,而提倡君主政體。
他認為唯有賢明的統治者才能了解百姓疾苦,進而以平等和法治的精神,來為百姓謀福祉。
尼采在其「超人即領導者」的概念中,一再強調「超人」乃是理想領導者意像,而不是真有超人的存在,超人的領導作用,係由於他創造了新的價值觀念,以替代舊有的價值觀念而發生作用的。
韋伯認為領導和權威係兩個不可分的觀念。
他把權威分為「傳統權威」他(traditionalauthority)、魅力型權威「特殊領袖氣質與才能之權威」(charismaticauthority)、「法定權威」(legalauthority)等三種。
韋伯因為觀察到近代科層體制組織的發展結果,有發生愈來愈不合人性及流於機械呆板的現象,所以特別重視特殊領袖氣質與才能的領導,作為此種現象之化解劑。
尤其當社會遭致重大壓力或危機時,最可能出現這種領導。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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