【阿飛龍男童】

豐碩

【阿飛龍男童】

 

Wild-BoyofAveryron

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

一七九八年在法國的南部阿飛龍森林，發現了一個十一、二歲的男孩；

 

他至少在森林中獨居了七年以上。

 

這個男孩被捉回來之後，第一個星期都沒有發出聲音，只吃採櫟屬植物的果實、馬鈴薯、粟子等，顯得不安，到處亂咬及抓身體；

 

他排拒人生活中的一切，如穿衣服、穿鞋子、睡床，也不願吃一般人食用的食物。

 

後來被鎖在房間裡，發出野獸的叫聲，與野獸幾乎無異。

 

對於以上的行為，心理分析學家龐內爾(Ph.Pinel)診斷的結果，認為他是無法醫治的白癡；

 

但是醫生伊塔德(J.M.B.Itard)診斷的結果，認為可以教導。

 

伊塔德的理論肯定為：假如是一個白癡，他無法獨自一個人找食物而能生活七年以上。

 

該野男孩與人們生活了九個月以後，伊塔德提出報告：這個男孩是有能力的，他能自由地使用器物、能被引起注意、有思想、能比較、區別與判斷。

 

因此伊塔德決定教育他，他請了居也朗(Guérin)太太為其保姆。

 

居也朗太太用溫柔的方法來關心他，三個月後，他改變了在森林中孤獨的性格，喜歡與人接近並做朋友，性格也溫柔起來，被取了一個名字維克多(Victor)。

 

一天維克多逃回森林，因他想重溫一下散步的習慣，他回到森林後已無法自己覓食，想恢復以前的舊情況也不可能。

 

不久被人抓到並送到巴黎監獄，居也朗太太保他出來，仍然做他的保姆。

 

當居也朗太太在監獄中見到他時，他張開雙手迎接居也朗太太，並緊緊地抱住居也朗太太而哭了。

 

第二天伊塔德去看他，他從床上很快地爬起來，也是雙手緊抱住伊塔德開始哭泣。

 

他與伊塔德抱著，不動地站了許久，伊塔德了解友誼已經建立。

 

經過了以上的過程和事件，伊塔德與居也朗太太決定好好地教育他，用指導的方式滿足他的需要，並按照期望去輔導他，也就是給與學習的時間。

 

維克多常常很高興，伊塔德也很滿意維克多的表現；

 

伊塔德因此努力地教導他，證明這個野男孩是可以教育的。

 

這個野男孩有情緒反應，但伊塔德試圖教他說話，用盡各種方法去嘗試，都沒有成功。

 

阿飛龍野男孩這個個案，在人類學中也是著名的個案，研究他的報告成為專書。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary