【社會教育館】

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【社會教育館】

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

社會教育館係屬綜合性的社教機構，與專業性的社教機構如圖書館、博物館、美術館、戲劇院、音樂廳等相較，其社教活動較多，社教功能亦更為多元化。

 

社會教育館設立之法源，為現行〔社會教育法〕第四條，該條文規定：「省（市）政府應設立社會教育館，推展各種社會教育事業並輔導當地社會教育之發展。」

 

根據此規定，社會教育館的任務為：(1)推展各種社會教育事業；

 

(2)輔導各該地區社教機構推展社會教育；

 

(3)輔導各該地區之學校、社會團體及相關單位辦理社會教育。

 

具體而言，社會教育館係扮演策畫開展、輔導推廣、聯繫協調、研究發展等樞紐角色的社教機構。

 

論其功能，根據國立臺灣師範大學社會教育研究所於民國七十九年(1990)六月完成的〔省立臺南社會教育館目標與功能規劃研究〕指出，社會教育館具有下列七項社會教育功能：1.訊息傳播的功能：提供有關社會教育活動的訊息；

 

2.諮詢服務的功能：辦理有關社會教育的諮詢服務，包括成人教育、家庭教育及其他社會教育的諮詢工作；

 

3.統籌規劃的功能：與其他公私立社會教育機構協調聯繫，統籌規劃輔導區內之社會教育活動；

 

4.資源提供的功能：對於其他社會教育有關團體提供必要的協助，包括人力的支援、經費的補助、場地的提供、器材的借用等；

 

5.活動辦理的功能：自行辦理各種社會教育活動，包括成人進修教育、技藝研習活動等；

 

6.督導評鑑的功能：對輔導區內的社教機構，負責督導與評鑑的工作；

 

7.研究發展的功能：負責輔導區內社會教育活動的研究，並根據社會需求，發展新的社會教育方案。

 

就社會教育館設立情形而言，我國臺閩地區目前設有省（市）立社會教育館六所與金門、連江縣立社會教育館二所，其名稱與輔導區如下表所列。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary