【呈現】

豐碩

【呈現】

 

Presentation

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

「呈現」一詞有幾個解釋：一是在確定時間內所知覺到的一個物體；

 

二是出現在眼前，代替一個物件或任何對象的文字符號。

 

在心理學中，「呈現」的意義有：(1)在心理實驗中，出現於受試者之前，用來當做刺激物的素材，如由圓點所構成的圖片，刺激聽覺的聲音等；

 

(2)是一種心理實驗中的行動，這種行動使受試對刺激物產生感覺、知覺或行為上的反應；

 

(3)出現在思維中的一種現象，即人在知覺一物或針對一個對象思想的過程中，該對象會在思想歷程的不同階段有不同的面貌，如在吃一顆糖的過程中，從看到糖，將糖拿到手上，到把糖放到口內的過程中，這顆糖在知覺中呈現著不同的形狀，但在整個過程中，仍然是同一顆糖，只是呈現的不同。

 

再如在解數學題的過程中，一道數學題隨著運思過程的不同階段，對解題者會呈現出不同的意義。

 

在教育學中，呈現是赫爾巴特五段教學法的第二階段。

 

赫爾巴特(J.F.Herbart,1776~1841)其實並沒有發展出五段教學法，這種教學法是其弟子所創，但假借其名而流行於世。

 

這五段教學法依序是：準備、呈現（提示）、比較、總括和運用。

 

即在引發學生動機之後（準備階段），以生動活潑、清楚和簡潔的方式將教材展示在學生面前，即是呈現的階段。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary