【自律期】

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【自律期】

 

AutonomousStage

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

皮亞傑(JeanPiaget,1896~1980)分析兒童道德判斷發展為三個階段，其第三階段即為自律期。

 

皮亞傑認為八、九歲以後的兒童開始能根據個人的價值結構，對行為的善惡作獨立判斷。

 

其道德標準也具有相當的理性，能考慮到行為的動機及互惠的思考，已具備可逆性的道德推理。

 

因此兒童之間能維持相互尊重，而且由約制的道德觀(moralityofconstraint)轉為合作的道德觀(moralityofcooperation)。

 

本階段之所以稱為自律期，乃是由於兒童逐漸學習探詢道德應然性的理由，不再盲目的接受一切他律的規範。

 

此時能以抽象的道德原則和理想的規則作為道德判斷的基礎。

 

原先常根據外在因素衡量過失，現在轉為以內在因素來衡量。

 

換言之，已由客觀責任態度轉為主觀的責任態度。

 

道德發展到自律期是成熟的階段。

 

道德表現是獨立的、理性的、利他的與負責任的，能「隨心所欲，而不逾矩」。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary