【成本－效益分析】

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【成本－效益分析】

 

Cost-EffectivenessAnalysis

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

成本－效益分析是指對於任何一項投資計畫的效益與成本作有系統的分析與檢討，提出測定投資可能發生的預期結果，作為合理分配與運用資源的準則。

 

成本效益分析運用經濟的原則來衡量投資的效益，不僅考慮長遠（現在與未來），而且也重視深入分析（包括直接、間接、有形、無形、外部、內部等因素）。

 

成本效益分析運用在教育上的目的有二：1.由於教育成本的增加，使教育資源的負擔日感沈重，希望透過成本效益分析，以提高教育資源（特別是教育經費支出）分配與使用的效率。

 

2.比較政府各項公共支出效益的大小，特別是教育投資與非教育投資利益的比較，以作為政府分配資源及選擇投資計畫優先順序的參考。

 

成本效益分析在教育領域上的應用為時較晚。

 

在美國，最早提出有關教育成本效益分析，乃是由一九六○年代初期所形成的「人力資本」理論發展而成的結果。

 

如貝克爾(G.Becker)、漢森(W.L.Hansen)等學者在從事教育投資報酬率研究時，均試圖把成本效益分析的理論應用到教育方面，藉以建立「人力資本」投資理論。

 

雖然有一些學者試圖將教育成本效益分析，視為解決教育資源分配問題的萬靈藥；

 

但也有一些學者完全排斥這種說法，認為在教育上作成本效益分析並無多大的價值。

 

事實上，成本效益分析僅在提供有關教育與就業市場間的關聯性，以及所選定的教育投資政策對經濟的可能影響等方面，提供一些重要的參考資料與訊息。

 

教育成本效益分析客觀地將各級各類教育成本，按教育程度別與人力供需狀況，合併分析檢討，期能了解教育或經濟體系中的某些主要變數，對成本或效益的影響。

 

教育成本效益分析從不同類型教育的相對成本和不同門類人力的相對效益等方面加以分析，雖然不能作為擬訂教育政策的主要依據，但能為教育計畫工作者提供擬訂合理教育政策所需要的有關資料，使政策的研究能夠考慮到經濟的因素。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary