【多因論】

豐碩

【多因論】

 

Multiple-FactorTheory

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

桑代克(E.L.Thorndike)認為智力不是一種普通能力，而是由社會的(social)、具體的(concrete)、抽象的(abstract)能力所構成的。

 

他的主張以其多年研究心得為基礎，而非依據因素分析結果。

 

雖然如此，桑代克可能是第一個提出「多因論」的心理學家。

 

基爾福(J.P.Guilford)於一九五九年提出的「智力結構論」(structure-intellecttheory)係以因素分析結果為基礎。

 

基爾福主張人類智力係複雜心理或思維的表現，他以下列三個向度來區分人類的心理能力：1.思考內容(content)：引起思維的材料，決定思維內容。

 

思維內容包括視覺、聽覺、符號、語意、行動等五種。

 

2.思考運作(operation)：進行思維心理活動，決定思維的運作。

 

思維運作包括認知、記憶、擴散思考、聚斂思考、評價等五種。

 

3.思考結果(product)：整理思維運作的結果，獲得思維的產物。

 

思考結果包括單元、類別、關係、系統、轉換、應用等六種。

 

多因論在智力理論所扮演的角色，是理論家而非實踐者。

 

此理論對智力層次理論(hierarchicaltheory)頗具啟發性，但實際應用此理論編製量表者並不多。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary