【全部計數】

豐碩

【全部計數】

 

Counting-All

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

傅森(K.C.Fuson)認為兒童在數學計算專精度(expertiseincomputation)的發展上有四個主要階段：全部計數、相接計數、衍生事實與已知事實。

 

全部計數就是把計數器設定為0，每次的增加量為1，先增加m次，再加n次。

 

如「3+2」這個題目，兒童先伸出第一隻手指，同時說「1」，伸出第二隻手指，說「2」，伸出第三隻手指，說「3」，然後暫停一下；

 

再接著伸出第四隻手指，說「4」，伸出第五隻手指，說「5」。

 

像這樣，把被加數和被加數全部都用指頭一一數過，稱為全部計數。

 

如果兒童一下子就伸出三個手指表示加數，接著伸出一隻手指，說「4」，再伸出一隻手指，說「5」，亦即接著只數加數部分，就稱為相接計數。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary