【［生活教育實施方案］】

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【［生活教育實施方案］】

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

〔生活教育實施方案〕於民國五十一年(1962)由教育部頒發，民國五十七年修正之，該方案包括前言、原則、實施類別及考核等四大部分。

 

在前言中，說明該方案之目標，在一般知識技能教育之外，著重從生活的實踐中，培養國民具備發揚民族文化及實行三民主義之智能與修養，並注意國民優良品德之養成。

 

而為加強生活教育之實施，本諸我國〔憲法〕中教育應具之精神，並遵照先總統蔣中正先生對於教育之指示，〔民生主義育樂兩篇補述〕及〔新生活運動綱要〕之要旨，以為生活教育實施之方針，並將教育部頒布之訓導法令及中小學課程標準中有關生活教育部分，聯繫貫通，密切配合，而訂定〔生活教育實施方案〕。

 

在原則方面，指出生活教育之實施，應以學生全部生活為對象；

 

注重學生的自我教育；

 

「教」與「育」並重，「訓」與「教」合一；

 

要用啟發方法；

 

全校教師共負訓導責任；

 

而在生活教育實施上應有一貫性，各級學校實施應密切銜接等。

 

在實施類別方面，將生活教育分成八大類：(1)日常生活教育；

 

(2)健康生活教育；

 

(3)道德生活教育；

 

(4)學習生活教育；

 

(5)公民生活教育；

 

(6)勞動生活教育；

 

(7)職業生活教育；

 

(8)休閒生活教育。

 

各類生活教育，分別就目標與實施要點加以說明。

 

實施要點則包合各級學校（小學至大學），其辦法分為下列七大項：(1)負責機構及人員；

 

(2)實行始業指導；

 

(3)舉行生活檢討；

 

(4)實施自治制；

 

(5)建立學生榮譽制；

 

(6)編製學生綜合紀錄卡；

 

(7)獎助生活研究。

 

至於考核方面，則指出各校應自訂生活教育實施辦法，報請主管教育行政機關備查，前於學年度結束後一個月內，將實施情形，詳加檢討，並將檢討結果及改進意見，一併報主管教育行政機關備查，而各主管機關亦應分組（大專學校、中等學校、國民學校），評定優劣，分別予以獎懲。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary