【〔布洛克報告書〕（英國）】

豐碩

【〔布洛克報告書〕（英國）】

 

[BullockReport](U.K.)

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

一九七二年教育科學部部長布洛克(AlanBullock)指定成立研究委員會(TheCommitteeofInquiry)，並由布洛克本人主持該委員會從事語文教育與師範教育之研究，前於一九七五年以〔生活語言〕(ALanguageofLife)為題，公布研究結果。

 

該研究之主要對象為低學習成就學生；

 

低成就學生之主要問題經認定與其對教材之理解能力有關，即低成就學生之語文理解能力偏低，無法理解教師所授內容，尤其是少數民族的子女，由於其父母甚少教以適當之語言，故造成其學習先決條件之不足。

 

基於上述認定，布洛克乃要委員們思索所有與學校教學相關之英語讀、寫、算能力，提出因應之道，以改進與增強學童之語文能力。

 

該委員會於一九七五年將研究成果公諸於世，並提出三百多條之結論與建議。

 

其中一個主要的準則與一九二一年之〔紐伯特報告書〕(NewboltReport)之原則相同。

 

即：每位教師均必須是英文教師，並能配合學校之需求。

 

學童自學前教育一直至中學階段，均需學習英文。

 

並建議地方教育當局(LEA)應指定英語教學專家以指導教師教學英文；

 

同時各合格教師均對其同事之英文教學負有支持與協助之責。

 

地方教育當局亦應設置閱讀診療與補救中心，加強教學設備，增加補充教材。

 

此外，更應進一步加強文盲成人（家長）之教育。

 

〔布洛克報告書〕旨在於檢討語文教育之問題。

 

該報告更通觀地建議小學教師應好好的設計語文教育措施；

 

中學教師則應研發語文教育課程。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary