【日本教職員組合】

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【日本教職員組合】

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

日本教職員組合簡稱日教組，係於昭和二十二年(1947)六月八日由日本各都道府縣「教職員組合」所組成的聯合組織；

 

會址設在東京都千代田區一橋26-2，日本教育會館內。

 

成員以公立學校教職員為主，除此之外，尚有少數成員來自於國、公、私立大學教職員團體及勞動組合，是一個包括國立學校、公立學校及私立學校之教師團體。

 

該團體須遵守〔地方公務員法〕之規定，而不受〔勞動組合法〕之約束。

 

惟由於標榜屬於工會，強調教師是勞工的原則，是以除了關心教育問題外，經常參加各種政治性活動，如主張罷工、反戰、環保等；

 

尤其在教育政策上，常與文部省對立，所持立場相當微妙，因而被稱為「任意團體」。

 

日本教職員組合在成立初期，會員數占日本學校教職員總數之百分之八十以上，嗣後由於類似團體相繼成立，遂有減少趨勢，依據一九八八年統計會員人數超過五十五萬人，約占全國教職員總數之百分之四十八；

 

而校長、主任等行政人員在成立當初，亦准參加為會員，迨「國際勞工組織」(ILO)第八十七號條約通過之後，大部分學校行政人員即依規定退會，其數達四萬人之多；

 

惟日教組至今仍屬日本最大之教師組織。

 

日本教職員組合除設有專任職員外，亦設有國民教育研究所、教育制度檢討委員會等研究組織；

 

在國內已加盟日本勞動組合總評議會，且發揮主導性功能。

 

至於國際組織，則加入世界教師組織聯合會（WorldConfederationofOrganizationsofTeachingProfession，簡稱WCOTP）。

 

世界教師組織係屬自由主義國家之世界性組織，日本教職員組合之所以加入，乃基於政策考慮而決定。

 

日本教職員組合原與左翼政黨結合，惟自一九七九年以後，卻轉向反對共產黨之路線。

 

日本教職員組合訂有綱領，以為行動之目標，其項目如下：1.為完成重大職責須獲得社會、政治、經濟的地位；

 

2.為求教育民主化及獲得自由而努力；

 

3.為愛好和平、自由並建設一民主國家而團結。

 

日本教職員組合之組織頗為系統化，因其規章規定「本會係由都道府縣分會所組合之連合體」，故在各學校都設有分會，而每一位會員均為隸屬於服務地所設分會會員，各分會再以行政區為單位組成「支部」，最後由各都道府縣組成「教職員組合」加入全國性的「日本教職員組合」。

 

最近幾年來，日本教職員組合之活動內容，大約可歸納為下列幾個項目：1.提高教師待遇及改善服務條件；

 

2.學術研究之民主化；

 

3.民主主義教育之建設；

 

4.教師文化教育之培養；

 

5.與其他諸團體間之聯繫合作；

 

6.其他為達成該組合目的之活動。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary