【文學心理學】

豐碩

【文學心理學】

 

PsychologyofLiterature

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

文學心理學是由研究的出現而得名，即有些研究者從心理學立場研究文學名著及作者而得的發現。

 

開始於文學之審美與歷史，繼而對文學批評、作者的心情、態度、價值觀、作者與讀者的關係等的分析。

 

最早出現的此類研究為比奈(A.Binet,1857~1911)於一九○四年發表〔文學創作〕(LacréationLittléraire:PortraitpsychologiquedeM.PaulHeruieu)，係經與若干作家晤談、測驗，並分析其生活與作品而成。

 

比奈發現創作歷程中包含兩個相反的心理因素，一為想像，一為批評。

 

前者表現自主，後者則對自己加以抑制，由此分出三類作者：一為抑制批評、而用自已為描寫的人物範型；

 

二為自主與批評併列，將批評作為所寫人物的表現；

 

三為將自己赤裸的呈現於人物，而不加抑制。

 

其次是對文學中想像的研究，羅茲(J.L.Lowes,1867~1945)於一九二七年發表〔珊奈度之路〕(TheRoadtoXanadu:AStudyintheWaysoftheImagination)，探討詩作中的想像，基於聯念主義的觀點，以為詩人的想像是從下意識進入意識的結果，含有夢想與幻想。

 

巴德欽(M.Bodkin)也曾研究詩作中的想像，於一九三四年(1948、1963)出版所著［詩的原型式樣］如。

 

(ArchetypalPatternsinPoetry:PsychologiclStudiesofImagination)，其中以容格(C.G.Jung,1875~1961)的學說為基礎，探討讀者與作者間的累積下意識（參見「分析心理學」）。

 

阿姆斯壯(E.A.Armstrong)研究〔莎士比亞的想像〕(Shakespeare'sImagination:AStudyofthePsychologyofAssociationandInspiration,1946,1963)，以為莎氏想像有若干叢集，如以天鵝為一種信號，表示疾病之類；

 

也有將想像隱含起來，或者用作伏筆。

 

麥克卡第(H.G.McCurdy)也以莎士比亞為對象，從事其人格的研究(ThePersonalityofShakespeare:AVentureinPsychologicalMethod)。

 

麥氏認為人格是個人與其生活環境的相關結構，應用數量法，以加權的數量計算人格特質，並另有對其他個人人格的研究。

 

另道頓(E.Dowden,1843~1913)也對莎氏的心理和藝術加以研究，見其所著：〔莎士比亞：對其心靈與藝術的批判研究〕（Shakespeare:ACriticalStudyofHisMindandArt,1875,1957)。

 

美國的人格心理學家莫瑞(H.A.Murray,1893~1988)在其〔主題統覺測驗〕（ThematicApperceptionTest,TAT)，參見該辭目）的應用中，發現在受試者依測驗畫而述說的「故事」中，含有幼兒時期的經驗，此類經驗可在文學中發現，因而對文學研究相當重視，發表有〔人格與創造想像〕(PersonalityandCreativeImagination,1943)。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary