【心理年齡】

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【心理年齡】

 

MentalAge,MA

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

在年齡量表上，受試者在測驗上的得分，可換算成「心理年齡」，以表示其心智能力發展的程度。

 

如在標準化樣本內，依據受試者在比西量表上答對各年齡組的題數，可以計算出其心理年齡。

 

心理年齡的單位並不完全相同，有隨年齡縮小的趨勢。

 

由於各心理年齡間的單位並不完全相同，為了便於比較，乃有「智力商數」的發明。

 

心理年齡能表示心智發展的成熟水準。

 

心理年齡的概念只適用於發展中的兒童，對於成人，則有其他不同的解釋測驗分數的方式。

 

心理年齡的計算方法，即受試者在某智力測驗所得的基本年齡，再加上超過基本年齡後各年齡組測驗題數所換算而得的年齡。

 

例如以斯比量表(Standford-BinetIntelligenceScale)測量一個生理年齡實足為八歲的兒童，他如果答對七歲組的全部題目，則其基本年齡即為七歲，同時他在八歲組六個題目（即每題代表二個月）中答對四題，在九歲組六個題目中答對三題，並答對十歲組中二個題目，則經換算共為心理年齡一年六個月，故此兒童的心理年齡即為其基本年齡七歲再加上一年六個月，共為八歲六個月，較生理年齡多六個月。

 

測驗學者將心理年齡除以生理年齡，再乘以100，而成人及社會教育的智力商數(intelligencequotient,IQ)，以上例言，該兒童之智力商數為8.5/8x100，即得IQ106。

 

唯一般測驗編製者都會建立常模，測驗使用者可以依據受試者的實足生理年齡和心理年齡，從常模對照表中查到該受試者的智商。

 

另方面，心理年齡亦指個體適應環境改變的行為能力。

 

此種能力反應在學術性技巧、情緒和動機上的程度，包括記憶、學習、智力、情感、動機及其他有助於維護自導和控制感的能力。

 

例如一個十五歲即進大學主修物理學的青少年，其智力方面的心理年齡可能比其他青少年要大，因為大多數同學的年齡均在十八歲以上；

 

而一個六十歲仍在大學攻讀英語的老年人，可能會被認為心理方面較年輕，因其他大多數同學的年齡均在十八至二十五歲之間。

 

而一個三十五歲的男人，仍無法與他人建立親密的關係，顯示其情感方面的年齡尚低；

 

一個患了阿爾滋海默氏病(Alzheimer'sdisease)的五十歲成人，其認知年齡可能與一般老年人相同。

 

由此可見，心理年齡與實足年齡並非必然是一致的。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary