【中非共和國學校制度】

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【中非共和國學校制度】

 

SchoolSysteminCentralAfricanRepublic

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

中非共和國(CentralAfricanRepublic)係位於非洲中部的內陸國家，北與查德(Chad)為鄰，東與蘇丹(Sudan)接壤，南與布拉薩剛果（剛果共和國RepublicofCongo)及金夏沙剛果（剛果民主共和國DemocraticRepublicofCongo)交界，西與喀麥隆(Cameroon)相連，面積六十二萬二千九百八十平方公里，約為臺灣之十七倍，首都為班基(Bangui)。

 

中非原為法國殖民地，一九六○年八月十三日獨立。

 

經濟活動以自給式農業為主，由於交通建設不佳，影響其產品之產銷，出口以棉花、咖啡、花生為大宗；

 

一九九○年之國民平均所得為四四○美元。

 

中非的人口至一九九一年七月為止共有二百九十五萬二千三百八十二人，分屬八十多個種族，官方語言為法語，另有一歐非混合語Sangho，為全國通用之語言。

 

十五歲以上人口之識字率約為百分之二十七。

 

勞動力中農業人口即占百分之八十五之多。

 

中非共和國承襲了法國培育少數精英分子(élite)的教育體系，獨立二十餘年來之學校制度與殖民時期並無兩樣，課程內容與國家建設少有關係；

 

結果造成許多中學畢業生失業，據統計該國失業人口約有百分之四十五之高。

 

為修正此一偏差，自一九八二年起，該國著手建立一套較能顧及現實、培養青少年全面發展與職業性向之教育體制，能以法語及Sangho為教學用語。

 

中非共和國目前之學校制度如附圖所示，六至十七歲為義務教育之年齡。

 

小學(enseignementfondamental,niveau1)之入學年齡為六歲，修業六年，畢業後可選擇進入初中(enseignementfondamental,niveau2)或職業中心。

 

小學畢業時要參加兩種考試；

 

第一種通過時可取得小學教育證書(CertificateofPrimaryEducation,CEPE)，第二種則是競爭激烈的初中入學考試。

 

初中修業四年，分一般、職業與技術、農業與技藝等三種徑路，畢業時須參加第一階段研習證書考試(BrevetdÉtudesduPremierCycle,BEPC)以決定升入一般或職業高中就讀。

 

與其他法語系國家相同，中小學之留級率頗高（每年百分之三十左右），例如將小學學生人數除以六至十一歲人口數時，就學率為百分之六十七；

 

可是如將逾齡人數剔除，則就學率僅剩下百分之四十七而已。

 

高中修業三年，亦分有一般與職業課程，畢業時亦須參加高中畢業會考(baccalauréat)證書考試，以取得高等教育機構入學資格。

 

高等教育方面則有班基大學(UniversityofBangui)、四所高等專門學校(grandesécoles)等機構。

 

教育行政方面，中非共和國原由中央之教育部統籌各項教育事務，一九八六年後分設六個督學區(Inspectionalacadémiques)，開始執行分權措施。

 

政府預算中分配予教育事務之比例在各年度分別為百分之二十九(1980)、百分之二十一(1989)、百分之十九(1990)。

 

各級教育享用之比例，以一九九○年為例分別為小學百分之五三．八、初中百分之十四．四、高中百分之二十一、行政方面百分之四○．六、雜支百分之六．二。

 

每生單位成本分別為小學四十七美元、中學八十六美元、高等教育一千七百一十美元。

 

中非共和國之小學教師由師範學校(ÉcoleNationaled'lnstituteurs,ENI)培育，招收具有高中畢業會考及格資格者，修業兩年。

 

中學教師則甄選在大學修畢三年課程得有「立尚」(licence)證書者，再至高等師範學校(ÉcoleNormaleSupérieure)受訓一年。

 

最近為了解決小學師資缺乏的現象，該國招收一些大學生施予九個月的訓練，另在鄉村地區甚至由初中畢業生權充小學教師，比例約有六成。

 

中非共和國未來教育發展有下列困難亟待克服：缺乏經費，降低為數眾多之文盲，協助學生進入就業市場，改善教師之工作條件，發展私立學校等。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary