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【工學團】

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發表於 2012-11-18 19:20:23 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式

工學團

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

「工學團」是陶行知於民國二十一年(1932)十月在寶山和上海間施行的一種教育運動的機構。

 

其主旨在創造一種最經濟、最有效、最通行的教育辦法,幫助民眾走向團結、進步、康樂的大道,以助成新社會的建設。

 

工學團的類別甚多,如少年工學團、青年工學團、婦女工學團、棉花工學團、鄉村工學團等。

 

其理論根據不外社會即學校,生活即教育。

 

工學團的涵義,工是工作,學是科學,團是團體。

 

其推行在普及「工以養生、學以明生、團以保生之生活教育」。

 

申言之,就是以大眾的工作養活大眾的生命,以大眾的科學明瞭大眾的生命,以大眾的團體力量保護大眾的生命。

 

工學團是一個小學校,同時是一個小工場,又是一個小社會。

 

學校的主要意義是長進,工場的主要意義是生產,社會的主要意義是平等互助,自衛衛人。

 

所以這個集團包含三種意義。

 

這三種意義貫徹整個工學團的集體生活,將工場、學校和社會打成一片。

 

工學團本身的組織並不固定,通常設一總團部,以下設立若干工學團。

 

一個工學團發展到太大時,可以分成二個或三個工學團,陶行知稱此為「細胞分裂法」。

 

工學團內設團長、團副各一人,指揮全團工作,由全體團員推舉之;

 

下設小工師(小先生)若干人,分司技術或文字指導之責,凡有一技之長或粗識文字者,均可擔任。

 

工學團最高機關為團部會議,制定全團共同遵守的規約和共同進行的計畫,並公推考核員二人,以監督全團團職員之行為。

 

每團又設指導員一人,由導師擔任。

 

兒童工學團和成人工學團遇必要時可開聯席會議,以謀互助。

 

工學團訓練內容,包括普遍的軍事、生產、科學、識字、民權、生育六大訓練。

 

工學團的教育方法,包括教學做合一,打破師生界限,即知即傳人;

 

並採行中求知、勞力上勞心的方法。

 

工學團實施方法,採小先生制,就是利用小學生一面上學一面教不識字的兒童和成人。

 

工學團能以「工師」實行普及教育,凡有一技之長或略識文字者均可擔任工師,專負技術或文字的責任。

 

陶行知尚主張設立工師養成所,以培養工師。

 

培養工師的途徑有:(1)培養新工師,以創立新的工學團;

 

(2)化固有教員為工師,使學校成為工學團;

 

(3)化固有農人工人為工師,使一般社會均組成工學團;

 

(4)繼續不斷培養在職的工師,使與社會學術共進於無疆。

 

又工學團亦採藝友制,在一種藝術上結合成為朋友,並從事指導員的培養。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary

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