【人生發展階段論】

豐碩

【人生發展階段論】

 

TheoryofDevelopmentStageofMan

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

人生發展階段，心理學家們各有不同的畫分，但分法大同小異。

 

1.艾利克森(ErikH.Erikson,1902~1979)在一九五九年出版的〔生長與健康人格的危機〕(GrowthandCrisisoftheHegaltyPersonality)一書，提出了「生命週期八階段說」(thelifecycle:eightstagesofman)：(1)嬰兒期(infancy)：一歲左右；

 

(2)兒童早期(earlychildhood)：二至三歲；

 

(3)遊戲期(playage)：四至五歲；

 

(4)就學期(schoolage)：六至十一歲；

 

(5)青春期(adolescence)：十二至十八歲；

 

(6)青年期(youngadult)：十九至二十歲；

 

(7)成人期(adulthood)：二十一至六十歲；

 

(8)成熟期(matureage)：六十歲以上。

 

2.懷因內爾特(FranzE.Weinert,1930~)在一九七○年出版的（發展心理學）(Entwicklungspsychologie,DevelopmentalPsychology)一書中，將人的發展分成五個：(1)嬰兒期(dasSäuglingslter)：一至三歲，其發展以「動作的發展」為主；

 

(2)前學校期(dasVorschulalter)：四至五歲，其發展以「語言的獲得」為主；

 

(3)學校期(dasSchulalter)：六至十二歲，其發展以「學校成熟」為主；

 

(4)青年期(dasJugendalter)：十三至二十歲，其發展以「身體的改變」、「心靈的發展」、「青年次文化」為主；

 

(5)成人期(dasErwachsenenalter)：二十歲以後，其發展以「人格的完整性」為主。

 

3.羅姆巴赫(HeinrichRombach)一九七○年主編的〔教育辭典〕(DasneueLexikonderPädagogik,TheNewDictionaryofEducation)將人的發展分為五個階段：(1)兒童早期(FrühphasederKindheit)；

 

(2)兒童主要時期(HauptphasederKindheit)；

 

(3)成熟期(Reifezeit)；

 

(4)青年期(Jugendalter)；

 

(5)成年期(AlterstufenderErwachsenen)。

 

4.一般常見的分法將人的發展分為四個階段：(1)兒童期：一至十二歲，需由成人照顧的時期；

 

(2)青年期：十三至二十歲，暴風雨時期；

 

(3)成人期：二十一至六十歲，成熟及多重角色扮演期；

 

(4)老人期：六十歲以上，老化期。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary