【實驗美學】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>實驗美學</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>ExperimentalEsthetics</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>實驗美學是實驗心理學中一項研究，以物理和數學概念為基礎，實驗審美方面的若干事項。</STRONG></P>
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<P><STRONG>此項研究的創始者為費希納(G.T.Fechner,1801~1887)，費氏原有「實驗心理學之父」的稱號。</STRONG></P>
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<P><STRONG>美學在哲學中原是由高層次開始，探討審美品質，以心靈或精神的成分為主。</STRONG></P>
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<P><STRONG>費希納改用科學實驗，必須從低層次開始，將觀察項目限定於感覺和知覺；</STRONG></P>
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<P><STRONG>而且必須將實驗盡量簡化，如是所謂之實驗，也只在以刺激引起反應方面的觀察並衡量。</STRONG></P>
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<P><STRONG>所用的刺激是經人工設計的形狀、線條或色調等屬於繪畫領域的材料，或是字母、母音、子音等屬於詩歌方面的材料；</STRONG></P>
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<P><STRONG>也有聲調、弦樂等屬於音樂方面的材料。</STRONG></P>
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<P><STRONG>實驗前用隨機取樣選出受試者，不以有無藝術經驗為準。</STRONG></P>
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<P><STRONG>實驗有三種方式：其一為選擇法，即呈現若干刺激物，使受試者選出其愛好者；</STRONG></P>
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<P><STRONG>其二為製作法，即受試者看到刺激物後，自行依其愛好操作，如畫出形狀、發出聲音之類；</STRONG></P>
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<P><STRONG>其三為應用法，即學習所愛好的一種流行藝術。</STRONG></P>
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<P><STRONG>其中以選擇法應用較廣。</STRONG></P>
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<P><STRONG>對於實驗結果的評定，以決定次第、等級等數量，化為數學模式。</STRONG></P>
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<P><STRONG>此後擴展至模仿繪畫範本、演奏樂器或演唱之類。</STRONG></P>
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<P><STRONG>二十世紀後五十年代開始，實驗美學的研究項目逐漸拓展增加，在形狀方面已出現對繪畫中所謂「黃金段」(TheGoldenSection)的研究；</STRONG></P>
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<P><STRONG>又以藝術與非藝術相較，經用統計分析，發現二者間同有隱含的代替因素；</STRONG></P>
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<P><STRONG>另外在審美方面，發現了有內向和外向的個別差異；</STRONG></P>
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<P><STRONG>並從感覺、知覺延伸至認知方面。</STRONG></P>
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<P><STRONG>近年對實驗美學有明顯貢獻者為柏蘭(D.E.Berlyne,1924~1976)，於一九七一年出版〔美學與心理生物學〕(AestheticsandPsychobiology)及〔心理生物學與美學〕(PsychobiologyandAesthetics)；</STRONG></P>
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<P><STRONG>又於一九七四年出版〔新實驗美學研究〕(StudiesintheNewExperimentalAesthetics)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>柏蘭認為美感的興起，由於刺激類別的特性，如小說之所以能引起驚奇，即因其複雜性、表現朦朧或迷惑者，特別引人興趣。</STRONG></P>
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<P><STRONG>柏蘭又比較戲劇和美術，發現二者都能引起快感，因二者能興奮神經系統；</STRONG></P>
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<P><STRONG>二者的差別在於戲劇是浮動的，且無生產性；</STRONG></P>
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<P><STRONG>美術則使人崇敬，而且是人的成就；</STRONG></P>
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<P><STRONG>又戲劇的快感短暫，美術則有長期性。</STRONG></P>
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<P><STRONG>實驗美學為人批評其實驗過於簡陋，其方法過於人工化、微不足道、且無確切的系統；</STRONG></P>
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<P><STRONG>其過分重視方法，也成為忽視重要現象的原因。</STRONG></P>
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<P><STRONG>不過在這些缺點之外，其方法有相當的伸縮性，從藝術和普通心理學立場看，對於教育中藝術科目的決定、工商業中對顏色和音樂的應用，以至服裝設計和廣告等方面，亦頗有貢獻。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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