【單元設計】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>單元設計</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>UnitPlan</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>單元設計乃為完成特定單元主題的教學，對相關的教學要素，如目標、程序和時間分配等，所作的組織與計畫。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>所謂「單元」，依柏頓(WilliamH.Burton)的界定，是教材內容與結果，以及思考過程結合而成適合學習者需求的學習經驗組合。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>而這些學習經驗乃是依近程或遠程的學習目標而決定。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>單元設計通常涵蓋一段時間，可能需要幾天到幾星期才能完成一個單元的學習。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>一系列的單元可能即構成特定的一套課程。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>每天所教授的各堂課，即由單元組成，所以每天的教學計畫即由單元設計開始。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>單元設計的項目包括單元名稱、適用層級、時間分配。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>其中時間分配須考慮如下因素：教學目的、教學目標（認知、情意、技能）、教學程序（學習活動）、評量技術（預測、形成性、總結性）資源運用。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>實際設計時須注意如下要點：1.單元名稱要簡明而具吸引力；</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>2.單元概述要簡要敘述單元的範圍與性質；</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>3.教學目標包含理解、態度、欣賞及其他特殊技能；</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>4.教學途徑要考慮作最可能的介紹方式；</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>5.學習目標必須是學習者能發展或能接受的；</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>6.學習時間必須能達成所設定的學習活動結果；</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>7.評量技術須能顯示出所應設定的單元目標；</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>8.列出對教師與學習者有用的參考資料；</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>9.列出視聽教材與其他教學輔助資源。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>單元設計的內容是一分活的文件；</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>原則上教師要遵循設計內容，但在發現不適切時應作適時修正，使教學更富於彈性。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
頁:
[1]