【〔教室管理決定指引〕（美國）】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>〔教室管理決定指引〕（美國）</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>(USA)</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>〔教室管理決定指引〕係用於幫助教師處理大量的學生資訊，包括一系列問題。</STRONG></P>
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<P><STRONG>美國列維斯與克拉克學院(LewisandClarkCollege)教授杜克(DanielLindenDuke)和史丹福大學(StanfordUniversity)教授梅克爾(AdrieinneMaravichMeckel)於一九八四年提出此指引，包括九種已廣泛使用以及相異的方法。</STRONG></P>
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<P><STRONG>指引所列的問題包含基本的問題，管理目標、教師的基本價值觀念、各種不同的特殊標準和地點指引。</STRONG></P>
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<P><STRONG>管理決定指引是一種策略機制，旨在幫助教師有系統且周密的管理。</STRONG></P>
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<P><STRONG>教室管理決定指引的目標如下：(1)迅速阻止學生消極的行為；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)鼓勵學生負責任的行為；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)擴大解決衝突的可能性；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)促進教師與學生的關係；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(5)增加教師的控制能力；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(6)減少產生問題的困擾；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(7)重新建構學校組織與形象。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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