【〔教育猶如科學說〕】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>〔教育猶如科學說〕</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG></STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>〔教育猶如科學說〕是英國教育思想家貝茵(AlexanderBain,1818～1903)所著的一本書；</STRONG></P>
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<P><STRONG>他的科學教育論受英國教育家斯賓塞(HerbertSpencer,1820～1903)的影響。</STRONG></P>
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<P><STRONG>該書係由三部分組成：第一部分討論心能發展的問題；</STRONG></P>
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<P><STRONG>第二部分探究教學方法的問題；</STRONG></P>
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<P><STRONG>第三部分陳述現代教育的相關問題。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在第一部分，貝茵認為心能的發展有先後不同的順序。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在第二部分，他討論了閱讀、實物教學的各項因素，分析教學各項組成的條件，並對歷史、地理、科學、語文等學科的教學有所分析。</STRONG></P>
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<P><STRONG>他認為斯賓塞的教學活動，有先後的差異，即先簡單，後複雜；</STRONG></P>
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<P><STRONG>先特殊，後一般；</STRONG></P>
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<P><STRONG>先不定，後確定；</STRONG></P>
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<P><STRONG>先經驗，後理性；</STRONG></P>
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<P><STRONG>先分析，後綜合；</STRONG></P>
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<P><STRONG>先大綱，後細節；</STRONG></P>
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<P><STRONG>先物質，後非物質等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在討論到現代教育相關的問題時，他提出青年教育內容應採博雅的課程論點；</STRONG></P>
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<P><STRONG>具體的科目計有算術、幾何、代數、物理、化學、生物、心理學、自然科學、修辭、國家文學等。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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