【特殊教育】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>特殊教育</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>SpecialEducation</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>特殊教育係針對個別差異顯著，無法適應一般教育之學生所施予的教育。</STRONG></P>
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<P><STRONG>特殊教育的目的在因材施教，使某些學生能得到適性的教育。</STRONG></P>
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<P><STRONG>為了滿足這些學生學習的需求，特殊教育因應調適的方式主要有三：(1)調整課程及教材教法；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)提供專門化的訓練（如聽覺障礙學生接受聽能及溝通訓練）；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)改變學習的環境（如特殊班、特殊學校）。</STRONG></P>
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<P><STRONG>特殊教育的基本原理是「個別化教學」。</STRONG></P>
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<P><STRONG>其程序主要包括五個步驟：(1)鑑定；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)安置；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)診斷評量；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)實施個別化教學；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(5)評鑑。</STRONG></P>
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<P><STRONG>疑似特殊教育的對象，通常由級任教師或家長轉介，經由一定的鑑定程序而認定。</STRONG></P>
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<P><STRONG>教育安置的目的在提供一個最有利於這些學生的學習環境。</STRONG></P>
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<P><STRONG>教師在提供教學之前，尚須要進一步的評量與診斷，分析評估學生的學習能力，根據綜合的評量資料擬定個別化的教育方案，作為施教的藍圖。</STRONG></P>
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<P><STRONG>教學過程中，則需不斷的評量學習的結果及進步的情形，期能提供適當的輔導與服務。</STRONG></P>
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<P><STRONG>特殊教育的設施主要包括：特殊學校、特殊班、資源班及巡迴輔導。</STRONG></P>
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<P><STRONG>美國學者雷諾斯(M.C.Reynolds)曾提出一個「特殊教育設施架構圖」，他強調特殊教育設施應具彈性而多樣化，以學生的條件與需要考量其最適當的安置方式，並應盡可能讓接受特殊教育學生在普通的教育環境下學習。</STRONG></P>
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<P><STRONG>此一架構圖深受國內外學者之推崇，頗具參考價值。</STRONG></P>
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<P><STRONG>（見下圖）從特殊教育的發展歷史來看，特殊教育的對象，早期主要是盲、聾、肢體殘障等殘障狀況較為嚴重而無法就讀普通學校之兒童。</STRONG></P>
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<P><STRONG>特殊教育在保障這些兒童受教的基本權益。</STRONG></P>
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<P><STRONG>其後特殊教育的範圍逐漸擴充，包括輕度殘障兒童如學習障礙、語言障礙、重聽與弱視兒童，甚至亦包括了資優兒童。</STRONG></P>
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<P><STRONG>近來特殊教育與普通教育密切配合，逐漸融為普通教育系統中的一部分，以支援普通教育，照顧學習上、行為適應上有特別困難的學生。</STRONG></P>
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<P><STRONG>我國［特殊教育法］規定特殊教育之內涵為：(1)特殊教育之目標（第1條）：旨在使資賦優異及身心障礙之國民，均有接受適合其能力之教育機會，充分發展身心潛能，培養健全人格，增進服務社會之能力。</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)特殊教育之內容（第2條）：除以民族精神教育、國民生活教育為中心外，對資賦優異者，應加強啟發其思考與創造之教學；</STRONG></P>
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<P><STRONG>對於身心障礙者，應加強其身心復健及職業教育。</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)特殊教育之課程、教材及教法（第3條）：應保持彈性，適合學生身體特性與需要。</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)特殊教育之實施（第4條），分下列三階段：學前教育階段，在家庭、幼稚園、特殊幼稚園（班），或特殊教育學校幼稚部實施。</STRONG></P>
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<P><STRONG>國民教育階段，在國民中學、小學或特殊教育學校（班）實施。</STRONG></P>
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<P><STRONG>國民教育完成後，在高級中學以上或特殊教育學校實施。</STRONG></P>
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<P><STRONG>特殊教育之設施（第6條），以適合個別化教學為原則。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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