【效度概化】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>效度概化</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>ValidityGeneralization</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>「效度概化」是指一個測驗的效標關聯效度，能普遍推論應用到其他相似的行為表現或心理特質。</STRONG></P>
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<P><STRONG>早期研究效標關聯效度，大都將效度視為基於某一特定目的的效度，只適用於一些特定對象之特定目的，若將一標準化的性向測驗分別與其他相似的行為表現求相關時，其效度係數會有很大的差異，使測驗的效度無法適用到不同情境，這種現象，是由於建立效度所使用的樣本過小，以及取樣的範圍限制太大的原因。</STRONG></P>
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<P><STRONG>史密特(F.L.Schmidt)和韓特(J.E.Hunter)以職業專長所選出來的樣本為研究對象，證明語文、數學及推理性向測驗的效度，更能普遍推論應用到其他的行為表現。</STRONG></P>
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<P><STRONG>效度之所以能概化，是因為不同職業類別工作表現是否優良，大部分決定於某些共同的核心認知技能。</STRONG></P>
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<P><STRONG>由於不同職業類別都有共同的核心認知技能，因此，甲種職業甄選測驗，在建立效度時，只要取樣夠廣泛，樣本數夠多，其效度也能適用到同性質之乙種職業甄選，這種情形即是效度概化。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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