【抱負水準】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>抱負水準</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>LevelofAspiration</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>抱負水準是指一個人在從事某段工作之前，對於其可能成就的預期水準。</STRONG></P>
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<P><STRONG>例如由學生在考試前對自己成績的預估，可以看出學生對自己的抱負如何。</STRONG></P>
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<P><STRONG>抱負水準會影響一個人對目標的設定。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一個人在某方面的抱負水準並非一成不變，可能根據自己成功和失敗的經驗來調整其抱負。</STRONG></P>
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<P><STRONG>獲得成功經驗者，將提高抱負水準；</STRONG></P>
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<P><STRONG>相反的，失敗經驗愈多者將降低其抱負水準。</STRONG></P>
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<P><STRONG>個人的抱負水準與其自信心有關，自信心較高者為自己所定的目標較切實，也樂於冒險，或從事有成功機會但困難的工作。</STRONG></P>
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<P><STRONG>自信心較低者，則不敢嘗試冒險的困難工作，而且所設定的目標可能不切實際。</STRONG></P>
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<P><STRONG>激勵抱負水準的方式很多，如設定個人目標、闡明學習價值、多給予挑戰、培養個人興趣、滿足情感需求、多給予口頭稱讚、利用增強作用等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>教師可先利用這些方法幫助學生設定實際而漸進的抱負水準，再出抱負水準的提升，以激勵其信心及成就動機。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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