【兒童旁觀行為】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>兒童旁觀行為</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>ChildOnlookerBehavior</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>派登(M.B.Parten)觀察兒童社會行為的發展，從其遊戲的活動中，發現兒童的社會參與能力隨著年齡而增長，於是歸納出六階段：(1)無所事事的行為(unoccupiedbehavior)：幼兒沒有從事任何遊戲性的活動，只是隨機式地觀看四周有趣的事物。</STRONG></P>
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<P><STRONG>當周遭並無特別吸引力的事物時，幼兒便從事漫無目地的活動。</STRONG></P>
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<P><STRONG>例如，玩手指、踢石子、呆視前方等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>此類的行為以兩歲的幼兒居多；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)旁觀行為(onlookerbehavior)：指花大部分的時間在一旁觀看其他兒童的遊戲活動，然其本身並不加入。</STRONG></P>
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<P><STRONG>有時會面對著正在遊戲的兒童們說話，或問問題、或作建議、或批評，但不會主動要求參與活動中；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)兒童單獨遊戲(childsolitaryplay)：幼兒獨自玩自己的玩具，並不嚐試與其他幼兒互動。</STRONG></P>
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<P><STRONG>通常兩歲至兩歲半的幼兒多喜歡獨立活動；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)兒童平行遊戲(childparallelplay)：幼兒彼此在同一場所玩，但不是與其他幼兒一起玩，而是各自地遊戲，互不相關。</STRONG></P>
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<P><STRONG>兩歲半至三歲半的幼兒出現較多的平行遊戲；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(5)兒童關聯遊戲(childassociativeplay)：幼兒與其他兒童一起玩，並會對正在進行中的遊戲與友伴討論。</STRONG></P>
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<P><STRONG>有時也會互借玩具，但彼此沒有合作行為。</STRONG></P>
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<P><STRONG>關聯遊戲在三歲半至四歲半的幼兒出現較多；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(6)兒童合作遊戲(childcooperativeplay)：幼兒在遊戲的過程中，會與友伴互助合作以達到共同訂定的目標。</STRONG></P>
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<P><STRONG>四歲半的幼兒常參與合作遊戲。</STRONG></P>
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<P><STRONG>幼兒期最顯著的發展是幼兒與友伴一起遊戲的興趣增加。</STRONG></P>
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<P><STRONG>旁觀行為是其中的第二階段，其與無所事事的行為最大的不同點在於，在一旁的確是觀看一群兒童的遊戲，而非隨機地注意好玩的事。</STRONG></P>
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<P><STRONG>會與所感興趣的團體，在談話可及的範圍內站著或坐著，以便自己能看得到、聽得到該團體所發生的事。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一般而言，年齡較小的兒童出現較多的旁觀行為。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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