【呈現】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>呈現</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>Presentation</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>「呈現」一詞有幾個解釋：一是在確定時間內所知覺到的一個物體；</STRONG></P>
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<P><STRONG>二是出現在眼前，代替一個物件或任何對象的文字符號。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在心理學中，「呈現」的意義有：(1)在心理實驗中，出現於受試者之前，用來當做刺激物的素材，如由圓點所構成的圖片，刺激聽覺的聲音等；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)是一種心理實驗中的行動，這種行動使受試對刺激物產生感覺、知覺或行為上的反應；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)出現在思維中的一種現象，即人在知覺一物或針對一個對象思想的過程中，該對象會在思想歷程的不同階段有不同的面貌，如在吃一顆糖的過程中，從看到糖，將糖拿到手上，到把糖放到口內的過程中，這顆糖在知覺中呈現著不同的形狀，但在整個過程中，仍然是同一顆糖，只是呈現的不同。</STRONG></P>
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<P><STRONG>再如在解數學題的過程中，一道數學題隨著運思過程的不同階段，對解題者會呈現出不同的意義。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在教育學中，呈現是赫爾巴特五段教學法的第二階段。</STRONG></P>
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<P><STRONG>赫爾巴特(J.F.Herbart,1776~1841)其實並沒有發展出五段教學法，這種教學法是其弟子所創，但假借其名而流行於世。</STRONG></P>
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<P><STRONG>這五段教學法依序是：準備、呈現（提示）、比較、總括和運用。</STRONG></P>
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<P><STRONG>即在引發學生動機之後（準備階段），以生動活潑、清楚和簡潔的方式將教材展示在學生面前，即是呈現的階段。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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