【分化】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>分化</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>Differentiation</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>「分化」指的是生命體或系統在面對情境時，為延續自身的存活，而使用的適應方式。</STRONG></P>
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<P><STRONG>生物學上，單細胞與多細胞的區別在於分化現象的有無。</STRONG></P>
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<P><STRONG>單細胞由於本身即具有包括生殖、消化、排洩等功能，因而它無需具有分化的現象。</STRONG></P>
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<P><STRONG>但多細胞生物，則由於是不同功能的細胞組合成的個體，因此就有分化的現象，使不同性質的細胞擔任不同的功能，以維持個體的生命。</STRONG></P>
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<P><STRONG>但同時也使得不同功能細胞間的關係更為緊密，而形成整體的關聯性。</STRONG></P>
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<P><STRONG>法國社會學家涂爾幹(E.Durkheim)即以此說明人類社會分化的現象。</STRONG></P>
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<P><STRONG>涂爾幹在［社會分工］一書中即區別「初民類型，(primitivetype)的原始社會與現代社會。</STRONG></P>
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<P><STRONG>初民類型的社會其特徵在於成員間的關係是「機械連帶」(mechanicalsolidarity)；</STRONG></P>
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<P><STRONG>其中的社會結構較不分化，社會分工的現象因而也較少，甚至沒有。</STRONG></P>
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<P><STRONG>但較現代的社會類型，即以「有機連帶」(organicsolidarity)為特徵的社會，則具有較高度和更精細的分工。</STRONG></P>
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<P><STRONG>「分工」在涂爾幹的觀點中，是社會分化造成的現象，關聯到工作(tasks)或責任(responsibility)之專業化程度。</STRONG></P>
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<P><STRONG>初民社會中的人們，由於社會分化未精細，因此傾向於占有一般性的位置，廣泛執行各類工作。</STRONG></P>
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<P><STRONG>故往往能對各項工作樣樣精通。</STRONG></P>
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<P><STRONG>相反地，現代社會中人們，則占有較專業化的位置，且擔負較狹窄的工作範圍及責任。</STRONG></P>
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<P><STRONG>這即是社會分化使然。</STRONG></P>
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<P><STRONG>但其對社會結構最具意義的，則在於反映了機械連帶與有機連帶兩種關係的差異上。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在屬於前項類型社會中的人們，彼此間並不需要太多的關聯性，即能延續個人乃至整個社會的生存。</STRONG></P>
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<P><STRONG>至於屬於後項類型的社會與人們，則因社會分化精細，致使它有使人們之間的差異性均發揮，才能使社會延續下去。</STRONG></P>
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<P><STRONG>然而這項轉變的關鍵點何在？</STRONG></P>
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<P><STRONG>亦即社會分化如何產生？</STRONG></P>
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<P><STRONG>涂爾幹認為是「動態密度」(dynamicdensity)使然。</STRONG></P>
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<P><STRONG>這概念指的是社會中人口的數量以及人們之間的互動量。</STRONG></P>
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<P><STRONG>他認為當人口增加，同時彼此間的互動頻率提高時，將促使他們競爭有限的資源，以維持生存。</STRONG></P>
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<P><STRONG>如果這時人們所具有的功能仍是相似，則將會使競爭更趨於激烈，依此，必須使人專精於某項功能並減少人們在工作上的相似性。</STRONG></P>
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<P><STRONG>透過這種關係，人們為了生存就必須互相合作，如此便逐漸形成一具有機性的社會體。</STRONG></P>
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<P><STRONG>由此可看出，分化在現代社會中是必然的趨勢，但亦應注意過於專精化在教育上所產生的專才的問題。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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