【人生發展階段論】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>人生發展階段論</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>TheoryofDevelopmentStageofMan</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>人生發展階段，心理學家們各有不同的畫分，但分法大同小異。</STRONG></P>
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<P><STRONG>1.艾利克森(ErikH.Erikson,1902~1979)在一九五九年出版的〔生長與健康人格的危機〕(GrowthandCrisisoftheHegaltyPersonality)一書，提出了「生命週期八階段說」(thelifecycle:eightstagesofman)：(1)嬰兒期(infancy)：一歲左右；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)兒童早期(earlychildhood)：二至三歲；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)遊戲期(playage)：四至五歲；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)就學期(schoolage)：六至十一歲；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(5)青春期(adolescence)：十二至十八歲；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(6)青年期(youngadult)：十九至二十歲；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(7)成人期(adulthood)：二十一至六十歲；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(8)成熟期(matureage)：六十歲以上。</STRONG></P>
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<P><STRONG>2.懷因內爾特(FranzE.Weinert,1930~)在一九七○年出版的（發展心理學）(Entwicklungspsychologie,DevelopmentalPsychology)一書中，將人的發展分成五個：(1)嬰兒期(dasSäuglingslter)：一至三歲，其發展以「動作的發展」為主；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)前學校期(dasVorschulalter)：四至五歲，其發展以「語言的獲得」為主；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)學校期(dasSchulalter)：六至十二歲，其發展以「學校成熟」為主；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)青年期(dasJugendalter)：十三至二十歲，其發展以「身體的改變」、「心靈的發展」、「青年次文化」為主；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(5)成人期(dasErwachsenenalter)：二十歲以後，其發展以「人格的完整性」為主。</STRONG></P>
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<P><STRONG>3.羅姆巴赫(HeinrichRombach)一九七○年主編的〔教育辭典〕(DasneueLexikonderPädagogik,TheNewDictionaryofEducation)將人的發展分為五個階段：(1)兒童早期(FrühphasederKindheit)；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)兒童主要時期(HauptphasederKindheit)；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)成熟期(Reifezeit)；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)青年期(Jugendalter)；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(5)成年期(AlterstufenderErwachsenen)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>4.一般常見的分法將人的發展分為四個階段：(1)兒童期：一至十二歲，需由成人照顧的時期；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)青年期：十三至二十歲，暴風雨時期；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)成人期：二十一至六十歲，成熟及多重角色扮演期；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)老人期：六十歲以上，老化期。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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