【〔關於大力辦好高等師範專科學校的意見］（大陸地區）】

豐碩

【〔關於大力辦好高等師範專科學校的意見］（大陸地區）】

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

〔關於大力辦好高等師範專科學校的意見］是指大陸地區教育部於一九八○年十月二十七日頒發的指導師範專科學校（下稱師專）辦學的文件，以解決當時多數師專基礎薄弱、師資缺乏、辦學條件較差、教學品質不高等問題。

 

〔關於大力辦好高等師範專科學校的意見］的主要內容有：(1)指出師專擔負著培養初級中學合格師資的任務。

 

(2)保留當時表現為兩種形式的師專的管理體制，即一種由省、專區雙重領導，以省為主；

 

一種由省、專區雙重領導，以專區為主。

 

兩種管理體制，由各省、市、自治區根據實際情況自行取捨，但強調不論那一級領導為主，都要有明確的職責和分工，有適合該省情況的具體管理辦法，一般地說，省、市、自治區對師專的規模和布局、學校領導幹部的配備和管理、招生和畢業生分配、師資的補充和培養、專業設置、經費、基建、儀器供應等都要全面規劃，統籌安排。

 

(3)允許二年制師專和三年制師專並存，對學習年限暫不做統一規定。

 

(4)說明師專的專業設置要為其主要任務服務，應以初級中學教學計畫中所設主要課程門類為依據。

 

省、市、自治區教育部門對師專的專業設置，要加強領導，統籌安排，不求「小而全」。

 

政治、語文（包括民族語文）、外語、數學、物理、化學六個專業，師專可以根據辦學條件，有計畫地設置。

 

當時全國師專已設專業十九種（包括雙科五種），從種類上看是齊全的，基本夠用，以後一般不再增設新專業，即使增設滿足個別地區某些特殊需要的新專業，也要從嚴掌握。

 

(5)師專必須以教學為中心，也應根據具體條件積極開展科學研究，科研工作要為提高教學品質服務。

 

教育見習、實習是師專理論聯繫實際，培養合格初中教師的重要環節，因此有條件的師專應建立附中，並把它辦成教育實驗和實習的場所。

 

(6)為了確保師專的教師質量，應分配一定數量的研究生、優秀本科畢業生到師專任教，為了加強中學教材教法課程，可以選調個別有教學經驗的中學教師到師專任教，省屬高等師範院校要擔負為師專培訓師資的任務。

 

(7)為了解決當時多數師專在實驗設備、圖書資科方面「少、缺、殘、舊」的現象，要求各省、市、自治區教育部門酌情分期分批地力爭在三年時間內，使師專的實驗室能夠基本做完教學計畫規定的實驗項目，使圖書資料基本滿足教師和學生的閱讀需要，還要適當增加師專的基本建設投資，加快基本建設速度，不斷改善辦學條件。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary