【聯想性思考】

豐碩

【聯想性思考】

 

AssociativeThinking

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

聯想性思考是思考方式的一種；

 

依思考的性質與功能來分，思考可分為兩種：(1)導向性思考(directedthinking)：是指針對某個特定的問題進行思考，因此是重視特定功能與目標的思考；

 

(2)聯想性思考(associativethinking)，是指沒有特定主題或目標的思考，包括自由聯想。

 

聯想性思考發生於下列情境：(1)無特定的問題要解決，只是一個概念引發另一個概念的思考活動，個人在日常生活常有這類經驗，「只是隨便想想沒做什麼」；

 

(2)擴散性思考：根據某個主題海闊天空的想，未考慮其真實情境或是否可行；

 

(3)人格測驗中的自由聯想：在投射測驗中，呈現低結構化或未結構化的刺激使受試者自由想像、自由發表，其基本假定是：受試者在沒有防衛的情境下，會不自覺的把內在的衝突、需求、情緒狀態等投射出來，使治療者了解受試者的內心世界，以利治療。

 

在教學上，教師通常有系統的引導學生思考，傾向於導向思考，而漫無邊際的自由聯想或聯想性思考則較少使用。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary