【〔戰時各級教育實施方案綱要〕】

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【〔戰時各級教育實施方案綱要〕】

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

民國二十七年(1938)四月，國民政府頒布〔戰時各級教育實施方案綱要〕，在綱要中規定有九大教育方針：(1)三育並重；

 

(2)文武合一；

 

(3)農業需要與工業需要並重；

 

(4)教育目的與政治目的一貫；

 

(5)家庭教育與學校教育密切聯繫；

 

(6)對於固有之文化精神所寄之文史哲藝，以科學方法加以整理，以立民族之自信；

 

(7)對於自然科學，依據需要迎頭趕上，以應國防與生產之急需；

 

(8)對於社會科學，取人之長，補己之短，對其原則應加整理，對於制度應謀創造，以求一切適合於國情；

 

(9)對於各級學校教育，力求目標之明顯，並謀各地平均之發展，對於義務教育，依照原定期限以達普及，對於社會教育及家庭教育，力求有計畫之實施。

 

同年七月，教育部根據上述九大方針，訂定〔各級教育設施方案〕，確定各級教育設施之目標，其概要如下：(1)幼稚教育：應使保育與教導並重，增進兒童身心之健康，使其健全發育，並培養其人生基本的良好習慣；

 

(2)小學教育：應為國民基礎教育，培育其健全體格，陶冶其良善德性，教授其生活之基本知能；

 

(3)中學教育：應為繼續小學施以國民基礎教育，以造就社會中級中堅分子，及準備進修專門學術為目的；

 

其教學除一般規定外，應特別注重公民常識之灌輸，生產勞動之訓練，以及本縣鄉土教材之講授，使其愛國而同時愛鄉；

 

(4)職業教育：應為發展生產事業之教育，以注重公民道德與職業道德之陶冶，勞動習慣之養成，職業知能之增進，創造精神之散發，俾養成各種職業界中等技術人才為目的；

 

(5)師範教育：應為培養小學健全師資之教育，根據三民主義的精神，參照社會生活的需要，用最新式的科學教育及嚴格的身心訓練，養成具有忠孝仁愛信義和平諸德，及各種專科學識及教授方法之師資為目的；

 

(6)專科學校教育：應為培養各業專門技術人才之教育，其課程應視各省市地方建設事業之需要，而以應用為主；

 

(7)大學教育：應為研究高深學術，培養能治學、治事、治人、創業之通才與專才之教育；

 

其農工商醫專門學院，應施行高深專門技術教育，養成高級技術人才，以國家物質建設之需要為施教之對象，其文理法教育等學院，應注重各項基本學問之廣博研究，再由博反約，養成治學、治事、治人之技能，應以國家文化建設、經濟建設、社會建設之需要，為施教之對象；

 

(8)研究院：為創造發明整理學術之機關，純粹學術與應用學術之創造發明，應顧及國家需要，分別緩急先後；

 

其應用學術之研究，應與主管機關及事業機關相聯繫，而以實際問題為對象；

 

(9)社會教育；

 

以增進全民之知識道德與健康，使成為新時代所需要之良好公民；

 

(10)家庭教育；

 

為學校教育與社會教育之基礎教育。

 

施教領域應由社會而及於家庭之母親，再出母親改造家庭之教育；

 

故各地中小學應特別重視女子教育，俾為改進家政之基礎。

 

同時，教育部復擬訂整理及改進教育實施方案，對學制、學校設置標準、師資、教材、課程與科系、訓育、體育、生活管理、經費、建設設備、行政機構、學術研究及審議、留學制度、女子教育與家庭教育、邊疆教育與海外僑民教育、社會教育、建教關係等之改進，均有詳細的規劃。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary