【學科課程類型（大陸地區）】

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【學科課程類型（大陸地區）】

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

學科課程類型是從不同角度分成的不同類型。

 

1.從對學生要求來看，可以分成必修課程和選修課程兩種類型。

 

必修課程（在義務教育課程計畫中也稱國家安排課程）是對所有學生的共同要求，也是畢業考試的要求。

 

從小學一年級到高中二年級都是主要的課程。

 

在現行的課程計畫裡，必修課在學科總時數中的比例為：五年制小學占百分之九十三，六年制小學占百分之九十，四年制初中占百分之八十五，三年制初中占百分之九十五，在高中階段占百分之七十五，其中高中三年級則選修課（16節）比必修課（14節）多。

 

選修課程從內容上可分為知識型、職業技能型和體藝型。

 

從要求上看可分為必選修課和任選課。

 

任選課是由學生按個人興趣、愛好、特長進行選擇；

 

必選修課是指在畢業班分成文科類、理科類、外語類、體藝類、職業技術類時，學生必須從中選修一類。

 

2.從學科性質看，可以分為文化基礎課和職業技術課兩種類型。

 

文化基礎課是為學生打下文化科學知識基礎的課，在普通基礎教育課程中是主要的，包括工具性學科（語文、數學、外語）；

 

社會學科（思想道德、社會、思想政治、歷史、地理等）；

 

自然學科（自然、物理、化學、生物）；

 

體藝科（體育、音樂、美術、藝術）。

 

職業技術類課程是對學生進行職業預備教育的，包括勞動技術課、職業技術課、職業指導課，內容包括通用的基本技術教育和職業觀、職業道德及一般擇業知識教育。

 

對於不準備升學的學生，在通用基本技術上再設某些職業技能課。

 

3.從學科內容的組織形式看，課程可分為綜合課程和分科課程兩種類型。

 

中國大陸現行課程計畫是以分科課程為主，只有小學的自然和社會課是綜合課。

 

由於師資和教材條件還不具備，現對綜合課程只是在試驗研究中，如在上海、浙江的課程改革計畫中，在七至九年級設有自然學科綜合課（將有關自然地理、物質、運動能、生命科學、宇宙、地學等方面初步知識綜合為理科），社會學科綜合課（將歷史、人文地理和社會學一些基礎知識綜合為社會科）。

 

在高中課程的新設想中，也準備開設自然科學和社會科學綜合課程的改革試驗。

 

4.從授課時間的長短看，課程分成長期課和短期課兩種類型。

 

以學期和學年安排的課程稱長期課，課程設置中以長期課為主，在義務教育階段的短期課有職業指導和青春期教育課，在高中課程中有八至十二課時的人口教育的短期課。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary